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校級辯論賽總結(jié)陳詞
開場白：，我是正方四辨XX。
總結(jié)陳詞：
尊敬的各位評委、來賓，大家下午好!
今天我方從一辯到三辯已經(jīng)從邏輯、事理層面論證了戀愛靠緣分，首先，應(yīng)該表現(xiàn)為，優(yōu)勝劣汰的一種策略，它不是一個(gè)個(gè)體，不是單獨(dú)存在的，它強(qiáng)調(diào)的是整體、團(tuán)隊(duì)、精神。現(xiàn)在，我們透過對方辯友的論證看對方辯友的觀點(diǎn)：
1、首先，從理論層面分析，對方將“整體的兵團(tuán)”的概念偷換成了“個(gè)體現(xiàn)象的弱兵”。對方辯友把個(gè)體發(fā)揮到了極致，而把團(tuán)體縮放到最小，根本就沒有把握住本場比賽的重心，我們說它不是一個(gè)個(gè)體現(xiàn)象，而是一個(gè)具有整體意義的群體，如果我們只討論個(gè)體現(xiàn)象，那么今天這個(gè)辯論賽還有什么意義呢?
2、其次，對方 辯說肢體有殘疾的兵就弱兵。試問難道只是有肢體殘疾的兵就是弱兵了嗎?他身體可能確實(shí)是弱的，但此弱非彼弱，二戰(zhàn)世界著名的“輪椅上的總統(tǒng)羅斯福”，帶領(lǐng)美國人民戰(zhàn)勝法西斯，捍衛(wèi)了正義!又說“霍金”目前在世最偉大的科學(xué)家，他們強(qiáng)的不是軀體，而是偉大的精神!
3、我方以觀點(diǎn)正確，科學(xué)取勝。我方從概念入手，歸納說明四點(diǎn)：
1、2、其次，強(qiáng)將手下一定無弱兵，能夠使強(qiáng)將之兵更有集體榮譽(yù)感。我方之所以強(qiáng)調(diào)強(qiáng)將手下無弱兵，正是強(qiáng)調(diào)兵作為一個(gè)整體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為集體而戰(zhàn)的榮譽(yù)，強(qiáng)將手下一定無弱兵強(qiáng)調(diào)將兵團(tuán)結(jié)一心，強(qiáng)將手下無弱兵是將兵心有靈犀的默契，是將兵團(tuán)結(jié)協(xié)作的凝聚力，是將兵相互扶持的韌性。
3、再次，4、最后綜上 點(diǎn)所辯，我方一致認(rèn)為：謝謝大家!
下面我將從全局總結(jié)我方觀點(diǎn)。
顯然兵強(qiáng)調(diào)的是精神，是集體。
并忽視了兵團(tuán)整體的力量。
對方辯友剛才陳詞時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持“強(qiáng)將手下有個(gè)體的弱兵”這一觀點(diǎn)，我方表示不贊同，我要指出對方在辯論中的幾個(gè)錯(cuò)誤：
沒有弱的兵，只有弱的將!
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