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      2. 職校計算機教育論文

        時間:2024-04-26 15:16:37 計算機畢業(yè)論文 我要投稿

        職校計算機教育論文

          一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        職校計算機教育論文

          興趣是學(xué)習(xí)的最大動力,在職校計算機教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生的知識視野得到拓展,學(xué)習(xí)興趣得到提高,因而提高應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。首先,在職校課程中,教師可以根據(jù)實際情況開展興趣小組活動,如組裝電腦、編排校報墻報設(shè)計校園網(wǎng)站、參加計算機競賽等等活動,這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能鞏固學(xué)生的計算機知識。其次教師要將游戲活動融入教學(xué)中,如在學(xué)習(xí)指法練習(xí)的時候,難免比較乏味,這時教師可以引導(dǎo)學(xué)生下載指法練習(xí)的軟件,通過練習(xí)游戲提高學(xué)習(xí)興趣等等。

          二、理論與實際有機結(jié)合

          職校計算機是一門實踐性非常強的學(xué)科,教師應(yīng)該注重計算機理論與實踐的關(guān)系,讓豐富的理論知識來指導(dǎo)計算機實踐,讓實踐活動來鞏固理論知識。當(dāng)前的職校計算機課程很難提起學(xué)生的興趣,最主要的原因還在于很多教師忽視了理論與實踐的有機結(jié)合,理論知識空泛,實踐知識難用,這就需要教師加以重視。教師應(yīng)該將計算機理論知識與實踐知識結(jié)合起來,在課堂中加以融合,時間也要靈活調(diào)配。例如,在學(xué)習(xí)Word表格教學(xué)時,教師可以先展示一些豐富多彩的圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后再引入理論教學(xué),還可以讓學(xué)生進(jìn)行演示,這樣一來,實踐與理論結(jié)合起來,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了提高。

          三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

          計算機的創(chuàng)新精神對于職校學(xué)生來說是非常重要的,不僅體現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的高低,還體現(xiàn)了計算機應(yīng)用知識是否廣泛和實用。在素質(zhì)教育的職校教育中,教師要善于將每一個概念、問題精心安排,將生活中的情境引入其中,引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新,強化學(xué)生的計算機水平。例如,在學(xué)習(xí)Flash動畫教學(xué)時,教師可以先將制作好的比較精美的動畫展示給學(xué)生看,然后教給學(xué)生基本的操作方法,讓學(xué)生自選一個課題來完成某一幅動畫,完成的過程可以是自主的,也可以是合作的,學(xué)生還可以舉手向教師提問且得到教師的幫助,這樣一來,學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高了。總之,在職校的計算機教學(xué)中,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重理論與實踐的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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            職校計算機教育論文

              一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

            職校計算機教育論文

              興趣是學(xué)習(xí)的最大動力,在職校計算機教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生的知識視野得到拓展,學(xué)習(xí)興趣得到提高,因而提高應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。首先,在職校課程中,教師可以根據(jù)實際情況開展興趣小組活動,如組裝電腦、編排校報墻報設(shè)計校園網(wǎng)站、參加計算機競賽等等活動,這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能鞏固學(xué)生的計算機知識。其次教師要將游戲活動融入教學(xué)中,如在學(xué)習(xí)指法練習(xí)的時候,難免比較乏味,這時教師可以引導(dǎo)學(xué)生下載指法練習(xí)的軟件,通過練習(xí)游戲提高學(xué)習(xí)興趣等等。

              二、理論與實際有機結(jié)合

              職校計算機是一門實踐性非常強的學(xué)科,教師應(yīng)該注重計算機理論與實踐的關(guān)系,讓豐富的理論知識來指導(dǎo)計算機實踐,讓實踐活動來鞏固理論知識。當(dāng)前的職校計算機課程很難提起學(xué)生的興趣,最主要的原因還在于很多教師忽視了理論與實踐的有機結(jié)合,理論知識空泛,實踐知識難用,這就需要教師加以重視。教師應(yīng)該將計算機理論知識與實踐知識結(jié)合起來,在課堂中加以融合,時間也要靈活調(diào)配。例如,在學(xué)習(xí)Word表格教學(xué)時,教師可以先展示一些豐富多彩的圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后再引入理論教學(xué),還可以讓學(xué)生進(jìn)行演示,這樣一來,實踐與理論結(jié)合起來,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了提高。

              三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

              計算機的創(chuàng)新精神對于職校學(xué)生來說是非常重要的,不僅體現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的高低,還體現(xiàn)了計算機應(yīng)用知識是否廣泛和實用。在素質(zhì)教育的職校教育中,教師要善于將每一個概念、問題精心安排,將生活中的情境引入其中,引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新,強化學(xué)生的計算機水平。例如,在學(xué)習(xí)Flash動畫教學(xué)時,教師可以先將制作好的比較精美的動畫展示給學(xué)生看,然后教給學(xué)生基本的操作方法,讓學(xué)生自選一個課題來完成某一幅動畫,完成的過程可以是自主的,也可以是合作的,學(xué)生還可以舉手向教師提問且得到教師的幫助,這樣一來,學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高了。總之,在職校的計算機教學(xué)中,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重理論與實踐的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。