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激發(fā)藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的探索論文
對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)工作,一直是高等教育中較為薄弱的一環(huán)。以我院為例,藝術(shù)系學(xué)生將大部分時(shí)間和精力都放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上,學(xué)生“重專業(yè)、輕文化”思想比較普遍。相對(duì)于其他專業(yè)的學(xué)生而言,英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心也明顯不足。雖然也開(kāi)設(shè)過(guò)專業(yè)英語(yǔ)課程,但由于學(xué)生缺乏積極性、教學(xué)方法過(guò)于單一等原因,教學(xué)效果不佳。
一、現(xiàn)狀分析
一)學(xué)好英語(yǔ)是藝術(shù)類學(xué)生提升自我價(jià)值的需要
改革開(kāi)放、對(duì)外交流頻繁、對(duì)外貿(mào)易活躍的大環(huán)境下,藝術(shù)類學(xué)生也需要具備一定的英語(yǔ)技能,尤其是和專業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)能力,這樣才能在職業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)、更好。服裝設(shè)計(jì)也好,平面設(shè)計(jì)也好,都是走在時(shí)尚尖端的產(chǎn)業(yè),需要與世界接軌。很多設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)稿都是版,需要學(xué)生有一定的英語(yǔ)能力才能看懂。另外,如果將來(lái)去國(guó)外深造,更是離不開(kāi)英語(yǔ)。
二)英語(yǔ)教學(xué)效果不佳
擺在面前的問(wèn)題是所面對(duì)的學(xué)生是一個(gè)特殊群體,思維活躍,才華橫溢,不愿被傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)方式束縛。加之,藝術(shù)類學(xué)生在高中最后一年都以專業(yè)課學(xué)習(xí)為主,英語(yǔ)課處于可有可無(wú)的被忽視狀態(tài),學(xué)生入學(xué)時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)弱,生僻的專業(yè)英語(yǔ)更是讓這些個(gè)性自我藝術(shù)家”有挫敗感。以我院藝術(shù)系服裝設(shè)計(jì)專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例,無(wú)論是大學(xué)英語(yǔ)業(yè)英語(yǔ)課,課率低、課堂紀(jì)律差,教學(xué)效果自然不佳。
二、動(dòng)機(jī)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用
根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)家的描述,動(dòng)機(jī)有“使動(dòng)性”導(dǎo)向性”強(qiáng)度”和“維持性”四大特征。表現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,動(dòng)機(jī)可以幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn),提高自己的水平,克服學(xué)習(xí)的困難,并在競(jìng)爭(zhēng)條件下取得好成績(jī);可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,從而積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,課堂上答問(wèn)題,積極參加小組活動(dòng)和同伴活動(dòng)。
科學(xué)研究表明,動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是典型的相輔相成的關(guān)系,恰當(dāng)?shù)膭?dòng)機(jī)水平有利于取得高的學(xué)業(yè)成績(jī),高的學(xué)業(yè)成績(jī)也能反過(guò)來(lái)增強(qiáng)動(dòng)的提高。當(dāng)學(xué)生取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),求知欲就會(huì)得到滿足,也就會(huì)產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),其原有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可得到進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生因素中,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是決定英語(yǔ)學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。
三、藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)
一)英語(yǔ)價(jià)值的認(rèn)識(shí)
提高藝術(shù)類學(xué)生對(duì)英語(yǔ)價(jià)值的認(rèn)識(shí)是激發(fā)和保持他學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要一步。對(duì)包括藝術(shù)類學(xué)生在內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)講,英語(yǔ)可以看成是一個(gè)目標(biāo)的價(jià)值越大,給予個(gè)體英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的激勵(lì)值就越大。因此要幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)設(shè)定英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。英語(yǔ)這個(gè)目標(biāo)的價(jià)值還的負(fù)面價(jià)值—為掌握它所必須投入的時(shí)間、精力和各種相關(guān)費(fèi)用。若對(duì)這一價(jià)值因素認(rèn)識(shí)不足,學(xué)習(xí)者就會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中吝惜自己的付出,最終也會(huì)影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。只有認(rèn)識(shí)充分,有充足的思想準(zhǔn)備,才會(huì)舍得投入,才能保持動(dòng)機(jī)不減弱。
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