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關(guān)于學(xué)院批評的空間危機(jī)與拓展
關(guān)于學(xué)院批評,至今未形成一個統(tǒng)一明確的標(biāo)準(zhǔn)概念,但在對學(xué)院批評特點的歸納上,大家卻有著基本一致的態(tài)度和認(rèn)識,即學(xué)院批評的主體應(yīng)是各大高校或研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者,他們有著系統(tǒng)的知識體系和良好的學(xué)術(shù)修養(yǎng),因此批評中保持著平和的態(tài)度學(xué)理化的特征,同時還強(qiáng)調(diào)注釋引文等學(xué)術(shù)規(guī)范。其實如果從更為寬泛的意義理解,上世紀(jì)初曾在高校任教的文學(xué)批評大家如魯迅、茅盾、郁達(dá)夫、朱自清等人的批評皆可視為學(xué)院批評,他們的批評在當(dāng)時有著重要的意義和影響,往往引導(dǎo)著一個時期文學(xué)創(chuàng)作與鑒賞的潮流,代表著當(dāng)時文學(xué)批評的水準(zhǔn),可謂是文學(xué)批評的典范。進(jìn)入上世紀(jì)八十年代,由于文學(xué)在當(dāng)時話語情境中的中心位置,決定了文學(xué)批評也獲得了顯眼的地位,批評者們延續(xù)了五四時期文學(xué)批評的人文價值立場與審美標(biāo)準(zhǔn),不僅熱情積極地對作家和作品進(jìn)行闡釋和評價,而且從國外引進(jìn)各種理論參與了當(dāng)時的各類文學(xué)實驗,構(gòu)成了令人眼花繚亂的文學(xué)場域。這兩個時期文學(xué)批評的影響空間是很大的,雖不構(gòu)成
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