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      2. 計算機信息技術(shù)的教學(xué)的優(yōu)秀論文

        時間:2024-07-13 08:29:18 計算機 我要投稿

        計算機信息技術(shù)的教學(xué)的優(yōu)秀論文

          一、直觀教學(xué),加深記憶

        計算機信息技術(shù)的教學(xué)的優(yōu)秀論文

          教師還可以利用計算機的固有特征,運用活潑而直觀的教學(xué)方法,促進學(xué)生對知識的理解和掌握。比如,在學(xué)生記憶鍵盤的時候,教師可以讓學(xué)生通過討論鍵盤上每個功能鍵的特點來認(rèn)識和記憶。通過討論,學(xué)生發(fā)現(xiàn):空格鍵的特點是沒有字母,它的作用是輸入空格;換檔鍵上有一個向上的箭頭,它們的作用是輸入上檔字母;Backspace鍵上有一個向左的箭頭,其作用就是把光標(biāo)左邊的內(nèi)容刪除。

          二、讓學(xué)生在互助中學(xué)習(xí)

          學(xué)生之間存在著個性差異,因此,在信息技術(shù)課堂上,他們的計算機操作水平、記憶能力、創(chuàng)新能力等也不同,但是,我們可以運用團隊合作學(xué)習(xí)方法,通過互幫互助,培養(yǎng)學(xué)生的個性,發(fā)揮他們的特長,使每一個學(xué)生在信息技術(shù)課堂上都能得到不同程度的提高。

          (一)發(fā)揮小助手的傳、幫、帶功能

          小助手在課堂教學(xué)中的作用是不可忽視的,教師要善于觀察和了解,通過各種渠道發(fā)現(xiàn)在計算機方面有優(yōu)勢的學(xué)生,并培養(yǎng)他們成為教師的小助手,使其能夠幫助教師做好課堂巡視工作,發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生并及時給予幫助和輔導(dǎo)。教師在座位的安排上要注意強弱結(jié)合,以便學(xué)生之間互相幫助和影響,因為學(xué)生之間更易交流和溝通,如果學(xué)生在短時間內(nèi)能夠掌握知識,教師就可以抽出更多的時間去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

          (二)因材施教

          每一個學(xué)生都是獨立的個體,都有不同的性格。在教學(xué)中,教師要尊重他們的個性,因材施教,把課堂還給學(xué)生,讓他們做課堂的主人,讓他們根據(jù)自己的實際情況和已有經(jīng)驗選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)生完成基本任務(wù)的基礎(chǔ)上,教師可以鼓勵學(xué)生去挑戰(zhàn)高層次的練習(xí),使他們不斷體驗到成功的喜悅。

          三、培養(yǎng)學(xué)生的能力

          (一)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力

          不管是哪一種軟件,都有幫助、提示信息,學(xué)生通過這些信息可以掌握和操作相關(guān)的軟件。教師在教學(xué)中也可以利用這一點來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在操作軟件的時候也會有提示信息,學(xué)生通過提示可以自主學(xué)習(xí)和掌握一些電腦知識。

          (二)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

          學(xué)生只有掌握了一定的信息,才可以對信息進行分析、對比、總結(jié)等邏輯推理,從而獲取更深刻、具體、抽象的新信息。分析問題的能力和思維能力有著密切的關(guān)系。因此,在計算機教學(xué)中,教師要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。通過思維能力的鍛煉提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

          (三)培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力

          處理信息的能力是指學(xué)生運用計算機解決一些實際問題的能力。比如,學(xué)生能夠運用Word進行寫作、校刊的編輯;學(xué)生可以運用Excel進行成績排名、分析、整理,還可制作班級通訊錄等。通過對同一知識點多角度、多方面的多次重現(xiàn)和自主探究,學(xué)生處理信息的能力就能得到不斷提高。

          (四)挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維能力

          創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的前提,也是一個民族富強的動力。學(xué)生只有對計算機有了興趣,才能自主去探究,在此過程中,教師要不斷挖掘?qū)W生身上的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生通過不同的角度去尋找更多的解決辦法,從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。比如,在過節(jié)的時候,教師可以讓學(xué)生運用計算機制作賀卡送給自己的親朋好友,要求學(xué)生在制作的過程中要運用Windows、畫圖、Word和PowerPoint等軟件。通過不斷練習(xí)和修改,學(xué)生會創(chuàng)作出與眾不同的作品,表達(dá)他們的獨特而新穎的想法,同時在制作的過程中,學(xué)生的創(chuàng)新思維可以不斷得到提升。總之,教師要豐富教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)活動,運用靈活的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,時時刻刻關(guān)心學(xué)生,為學(xué)生著想,使信息技術(shù)課綻放無限光芒。

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