社會(huì)學(xué)論文提綱
社會(huì)學(xué)是系統(tǒng)地研究社會(huì)行為與人類(lèi)群體的學(xué)科，通常跟經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、人類(lèi)學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科并列于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域之下。
論文題目：論社會(huì)角色責(zé)任與角色道德建設(shè)
論文對(duì)社會(huì)角色責(zé)任和角色道德建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)研究，意在把握社會(huì)角色基本理論基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)角色責(zé)任、提供角色道德建設(shè)的基本思路。角色責(zé)任與角色道德建設(shè)，無(wú)論對(duì)社會(huì)的道德理論建設(shè)，還是對(duì)現(xiàn)實(shí)的道德實(shí)踐，都具有重要的價(jià)值。本文由引言、結(jié)論和四個(gè)基本部分構(gòu)成：引言部分，概述選題的背景、選題研究的現(xiàn)狀和研究的意義。
第一章，關(guān)于角色的基本理論。角色原本是戲劇中的一個(gè)概念，后被社會(huì)學(xué)學(xué)者遷移到社會(huì)學(xué)中來(lái)。人的社會(huì)角色、地位和身份及其相互關(guān)系。角色是占據(jù)一定社會(huì)位置、按照社會(huì)對(duì)這個(gè)位置的要求行為的人。地位是一個(gè)人在社會(huì)生活中所占據(jù)的位置;身份是一種標(biāo)識(shí)，突出的是告訴人們你是做什么的，你是屬于社會(huì)結(jié)構(gòu)中的那一部分，身份是對(duì)地位的表達(dá)。角色隸屬于職業(yè)，職業(yè)總是由諸多的角色構(gòu)成。角色是由個(gè)人來(lái)承擔(dān)的，在一定意義上說(shuō)，角色就是個(gè)人職位。角色與個(gè)人的區(qū)別在于，角色突出強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體的人所承擔(dān)的責(zé)任，個(gè)人對(duì)應(yīng)的是社會(huì)。社會(huì)角色是現(xiàn)實(shí)中的角色，文學(xué)藝術(shù)中的“舞臺(tái)角色”是對(duì)社會(huì)角色的鮮明概括和表征。
第二章，社會(huì)發(fā)展中的角色。角色是社會(huì)構(gòu)成的基本單位，它與社會(huì)相伴而生。角色總是由個(gè)人扮演的.，角色扮演的拓展，構(gòu)成了社會(huì)中的職業(yè)。角色是在社會(huì)中獲得的，它是社會(huì)化的結(jié)果，是獲得的社會(huì)成員的資格。角色因社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，角色發(fā)展促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，角色發(fā)展表征著社會(huì)的發(fā)展。社會(huì)發(fā)展的最終目標(biāo)是消滅角色差異，實(shí)現(xiàn)角色融合即促進(jìn)人的全面發(fā)展。
第三章，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的角色問(wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與角色扮演的依據(jù)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以社會(huì)分工的充分發(fā)展為基礎(chǔ)的，它要求人的角色明晰化;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，它要求人的角色規(guī)范化;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要求人的角色不斷提升自我的境界。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與角色扮演的作用。
第四章，社會(huì)轉(zhuǎn)型中的角色責(zé)任與角色道德建設(shè)。首先要加強(qiáng)角色責(zé)任與角色道德教育。教育不是萬(wàn)能的，但教育是基礎(chǔ)。角色責(zé)任與角色道德教育，要認(rèn)識(shí)角色規(guī)范，要明確角色責(zé)任，要通過(guò)教育內(nèi)化角色道德。其次是健全約束機(jī)制。制度是角色責(zé)任和道德建設(shè)的保障，這是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在任何時(shí)候制度的約束都是必要的，制度約束包括制度機(jī)制約束，社會(huì)輿論約束。第三是提升角色扮演者的素質(zhì)和人格。責(zé)任素質(zhì)意識(shí)決定角色扮演程度，因而從根本上說(shuō)，要強(qiáng)化角色的責(zé)任意識(shí)，提升角色的人格，同時(shí)還要營(yíng)造良好的責(zé)任環(huán)境。
結(jié)語(yǔ)：角色在社會(huì)生活中被關(guān)注的現(xiàn)實(shí)和角色道德問(wèn)題突出的事實(shí)，以及角色建設(shè)在社會(huì)生活中的意義，告訴我們要關(guān)注角色理論與實(shí)踐的趨勢(shì)，要充分認(rèn)識(shí)角色凸顯的根據(jù)和意義，加強(qiáng)角色理論研究和現(xiàn)實(shí)中的角色道德建設(shè)，提高角色的責(zé)任意識(shí)和道德水平，以促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的道德建設(shè)和文明程度的提高。
中文摘要4-6
Abstract6-9
目錄9-11
引言11-13
第一章 關(guān)于社會(huì)角色的理論解讀13-33
第一節(jié) 角色概念的內(nèi)涵13-16
一、角色概念的緣起及遷移13-14
二、國(guó)外國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)角色概念的解釋14-15
三、角色概念的界定15-16
第二節(jié) 角色相關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別16-22
一、角色與地位和身份16-19
二、角色與職業(yè)和個(gè)人19-20
三、舞臺(tái)角色與社會(huì)角色20-22
第三節(jié) 角色的特征、類(lèi)型與扮演22-26
一、角色的基本特征22
二、角色的基本類(lèi)型22-23
三、角色的學(xué)習(xí)和扮演23-26
第四節(jié) 角色理論的流派26-33
一、心理學(xué)中的角色理論26-27
二、社會(huì)學(xué)中的角色理論27-28
三、倫理學(xué)中的角色理論28-33
第二章 社會(huì)發(fā)展中的角色33-45
第一節(jié) 角色是社會(huì)構(gòu)成的基本單位33-38
一、角色是社會(huì)構(gòu)成的基本單位33-35
二、角色由個(gè)人扮演35-37
三、角色的拓展構(gòu)成職業(yè)37-38
第二節(jié) 角色與社會(huì)化38-41
一、角色在社會(huì)中獲得38-39
二、角色是社會(huì)化的結(jié)果39
三、角色是獲得的社會(huì)成員的資格39-41
第三節(jié) 角色與社會(huì)發(fā)展41-45
一、角色因社會(huì)發(fā)展而發(fā)展41-42
二、角色發(fā)展促進(jìn)社會(huì)發(fā)展42-43
三、社會(huì)發(fā)展的終極目標(biāo)是社會(huì)角色消融即人的全面發(fā)展43-45
第三章 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的角色問(wèn)題45-71
第一節(jié) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與角色扮演的依據(jù)45-48
一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求人的角色明晰化45-46
二、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求人的角色規(guī)范化46-47
三、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求扮演角色的人不斷提升自我素質(zhì)和境界47-48
第二節(jié) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與角色扮演的作用48-53
一、角色扮演與社會(huì)的和諧發(fā)展48-50
二、角色扮演與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展50-51
三、角色扮演與個(gè)人事業(yè)發(fā)展51-53
第三節(jié) 社會(huì)現(xiàn)實(shí)中角色問(wèn)題凸現(xiàn)53-71
一、角色問(wèn)題釋義53-56
二、角色問(wèn)題凸現(xiàn)與角色道德問(wèn)題56-57
三、角色問(wèn)題在實(shí)際中的彰顯57-67
四、角色問(wèn)題凸現(xiàn)尋根與角色道德問(wèn)題歸因67-71
第四章 社會(huì)轉(zhuǎn)型中的角色責(zé)任與角色道德建設(shè)71-91
第一節(jié) 強(qiáng)化角色責(zé)任與角色道德教育71-79
一、認(rèn)識(shí)角色規(guī)范71-74
二、明確角色責(zé)任74-75
三、內(nèi)化角色道德75-79
第二節(jié) 健全約束機(jī)制79-83
一、約束的必要性與可能性79-80
二、制度機(jī)制約束80-82
三、社會(huì)輿論約束82-83
第三節(jié) 提升角色的素質(zhì)和人格83-91
一、提高角色素質(zhì)83-85
二、提升主體人格85-88
三、營(yíng)造良好的責(zé)任環(huán)境88-91
結(jié)語(yǔ)91-92
參考文獻(xiàn)92-95
參考書(shū)目95-98
后記98-99
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