淺談高校語言實驗室安全用電問題與對策論文

淺談高校語言實驗室安全用電問題與對策論文

　　【摘要】語言實驗室在高校外語教學中扮演著越來越重要的角色。如何保證語言實驗室安全穩定運行,已成為現時高校外語教學環節中的重要課題。本文從電源布線、保護接地、保護切斷裝置、靜電防止四個方面,總結了高校語言實驗室安全用電應注意的問題,并提出相應對策。

　　【關鍵詞】語言實驗室 安全用電 安全教育

　　1 前言

　　近年來,隨著計算機技術、網絡技術、多媒體技術以及語音傳播技術的不斷發展,語言實驗室的功能得到了迅速地發展,在培養學生實踐能力和創新精神過程中具有越來越重要的地位,在我國高校外語教學中得到了十分廣泛的應用。因此,如何保證語言實驗室安全穩定運行,已成為現時高校外語教學中的重要課題。

　　語言實驗室大部分是用電設備,安全最大隱患就是電源。設備燒毀、電氣火災、人身觸電等都是由于用電不安全引起的,因此,安全用電成了一個不可忽視的問題。否則,一旦發生電氣事故,不僅會帶來經濟上的巨大損失,影響正常的教學秩序,甚至危及師生的群體人身安全。

　　2 存在的問題及對策

　　筆者根據多年的工作經驗,總結出語言實驗室用電方面存在的安全問題主要有以下幾點:(1)電源布線不符合要求;(2)沒有安裝保護接地線;(3)沒有安裝保護切斷裝置;(4)靜電防止沒有做好等等。

　　2.1 電源布線問題及對策

　　語言實驗室的規模一般都是40座以上,有的甚至超過100座,其主要設備有:計算機、交換機、功放音箱、錄音卡座、語言學習終端、空調等等。總功率達到幾千瓦,電流強度達到幾十安。如果選用的場所并不是專門為語言實驗室而設計的,那么在建設實驗室時就應考慮供電電壓,有的設備需220V,而有的需380V供電,另一方面還應考慮電源負荷大小,這是電源接線時必須考慮的因素之一,以免影響儀器設備的正常使用[1]。如果條件允許,那么最好考慮架設電源專線,直接從實驗室所在樓房的主配電箱上取電,同時做好防雷處理。如電網電壓波動較大或經常斷電,應加裝穩壓器或不間斷電源UPS。

　　為避免不同負載之間的相互干擾,語言實驗室的照明用電、空調用電和語言系統設備用電應分開布線。我們知道,如果電線安全載流量不夠,很容易引起電線發熱,加速老化而導致火災。所以應首先估算出語言實驗室的總功率和每項負載所需功率來選擇導線布線,甚至可以比實際要求還粗些。

　　高校語言實驗室電腦桌一般都是計算機等設備朝一個方向放置,這樣電腦桌成排放置,美觀好看,滿足了上課教學的需要,但是也帶來了用電安全隱患。每個學生位設備都需要電源,而設備的電源線長度有限,因此每個接線板只能接1-2個學生位。為了給所有的設備供電,一般就是接線板一個拖一個的連接起來,這樣勢必造成第一級接線板負荷過大,引起發熱甚至火災。解決辦法:每隔1.5 -2米左右接入一個10A三芯插座作為一個點,再用接線板接入,這樣可供4-5個學生位使用這一個插座接入電源;然后,按實際情況把學生位按10個或16個為一組,每組由一個空氣開關控制,整個機房可以分為4-6組或者更多的組。這樣做還有一個好處,一般來說,學生上完課后經常忘記關閉自己使用設備的電源,而實驗室管理人員通常不會也不可能對每個學生位的主機、顯示器以及語言終端逐一去關。如果不采用分組控制的話,下次啟動時就容易造成沖擊電流過大,導致語言實驗室跳閘、甚至燒毀開關。

　　2.2 保護接地問題及對策

　　保護接地,是將電器設備的不帶電金屬部分與大地間作良好的電氣連接,當用電設備因某種原因帶電時,電流就會從地線流入大地,不易引起觸電事故,以保護人身安全。我們知道,語言實驗室的設備大多是單相三極插頭,一根火線,一根零線和一根地線,將設備的地線與實驗室整體地線連接起來,一旦設備的機殼帶電,由于接地電阻遠小于人體電阻,絕大部分電流將從接地線上流入大地,通過人體電流會遠小于安全電流值,從而保障了人身安全。所以語言實驗室的地插座必須是三孔的插座,如用活動的插線板也必須有接地線的插座板,否則就是鋪設了接地線,設備外殼也未真正接地[2]。同時注意保護接地線的線徑不能低于相線線徑,并且保證與大地良好連接。

　　2.3 保護切斷問題及對策

　　現在的語言實驗室都注意了采取保護切斷的方法,使用漏電保護器或空氣開關,可以在遇到漏電或其它意外時自動跳閘,從而保護安全。空氣開關和漏電保護器都是有開斷電路的作用。空氣開關在短路和電流過大時可以跳閘保護,而漏電保護器對觸電、導線漏電以及插座接錯線起保護作用。

　　實驗室管理人員需要注意漏電保護器或空氣開關長期使用后,務必經常進行檢查其是否工作正常:漏電保護器應經常試跳,保護器上有個小按鈕,邊上標有“試分”字樣,或者按鈕上有個大寫的“T”字,摁下去后保護器應立即斷開,切斷電源;而空氣開關長期使用后,由于觸點彈簧的壓力降低,造成了觸頭壓力不足而接觸不好,如果沒有及時發現,長時間有火花和發熱。就會造成觸點燒毀,同時開關長期使用后進出線難免有松動,接觸電阻增大,發熱氧化后進一步加大了接觸電阻,造成大量發熱,直至著火燒毀甚至引起火災。正是由于上述原因,2008年我校語言實驗中心有兩套語言實驗室發生過開關被燒毀的事件,所幸未造成更嚴重的后果。

　　2.4 靜電的防止問題及對策

　　語言實驗室的設備大部分是電子元器件,對靜電非常地敏感,電子元件可能受靜電的影響而發生性能的下降和不穩定,從而引發各種故障。靜電不僅會對這些設備運行出現隨機故障,減短電子設備的使用壽命,而且還會破壞儀器內存,引起誤操作,嚴重的會燒毀電路芯片和整個電路板,對人體健康造成傷害。

　　語言實驗室防靜電措施最關鍵就是確保實驗室儀器設備接地良好,如前文所述的保護接地線,讓靜電隨時流入大地。除此之外,還應注意以下幾點:

　　(1)保持語言實驗室室內整潔衛生。由于靜電的力學效應,靜電吸附很容易使工作場所的懸浮塵埃吸附在芯片表面而影響半導體器件的良好性能[3],所以應保持室內整潔衛生。

　　(2)控制實驗室的溫濕度。由于濕度對靜電的影響很大,當室溫在20℃左右,相對濕度控制在60%左右,靜電就難以產生。有條件的情況下,可以使用空調調節溫度,利用加濕器加濕室內空氣來防止靜電的發生。

　　3 結束語

　　安全是一個永恒的主題,是教學、科研正常運行的保障。語言實驗室要防止安全用電事故發生,首先在實驗室選購、安裝、建設等階段就要從安全出發,考慮種種安全用電的因素,把隱患消滅于萌芽狀態;其次,應對實驗室管理員進行系統的安全用電教育,進行安全用電知識培訓與考核,對所管理的語言實驗室定期進行安全用電檢查,制定安全用電制度,同時實驗室管理員應能處理用電突發事故,降低和控制事故的危害;最后,對于進入語言實驗室的教師及學生,要有針對性地做好安全用電教育,增強安全意識,從行為上把握和約束自己,避免事故發生。

　　參考文獻

　　[1] 趙恒康.淺談實驗室設計與籌建.光譜實驗室.2000(02).

　　[2] 糜長根.實驗室安全用電常識.中國教育技術裝備.2004(09).

　　[3] 曾惠霞.實驗室靜電的產生和防范.廣西質量監督導報 2008(03).

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