學前教育《讓“聽不見”都聽得見》讀書筆記

時間：2022-10-14 16:39:53 讀書筆記我要投稿

　　最近我讀了學前教育每月話題欄目紅的聊城大學幼教中心阮淑貞寫的讓“聽不見”的聽得見這篇文章，我很有同感。

學前教育《讓“聽不見”都聽得見》讀書筆記

　　在我從教29年里遇到過不少“聽不見”的孩子，無論是上課還是活動，總是有一些“聽不見’的孩子，特別幼兒園孩子更為明顯，就像人們所說的按下葫蘆起來瓢，說一個那個好像跟他沒關系，該怎么做就怎么做，一點沒聽見，看了這篇文章我才恍然大悟，原來原因有二：

　　1、一日常規要求不到位，不統一。

　　2、教師的指令有時過于繁瑣，不分主次，要求過多。

　　反思自己確實如此，作為幼兒教師必須反思，每發指令時，幼兒應在什么狀態下，才能聽明白，教師一定要注意語氣，語調與活動情景的結合，比如，教師不應一次性發號幾次指令，讓孩子明白指令后在讓他去完成，不能催促孩子快點完成。

　　這篇文章，我反復閱讀，回味，我覺的通過這篇文章的引路，我將還會有更多的方法來解決孩子“聽不見”的辦法。

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