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德國(guó)留學(xué)申請(qǐng)實(shí)例分析
經(jīng)典案例1,沒(méi)有學(xué)士學(xué)位,成功申請(qǐng)受限專業(yè)
張同學(xué)------機(jī)械專業(yè) (顧問(wèn)Miss Yang)
案例背景 該同學(xué)05年畢業(yè)于國(guó)內(nèi)一所本科院校,因個(gè)人原因沒(méi)有獲得學(xué)位證.有一定德語(yǔ)基礎(chǔ).
案例難點(diǎn)分析：
該學(xué)生沒(méi)有獲得學(xué)位證,因此嚴(yán)重影響了審核評(píng)估時(shí)的平均分
2.要申請(qǐng)的車輛工程相關(guān)專業(yè)是德國(guó)的受限專業(yè),錄取名額有限,需要學(xué)生有良好的條件
3.德語(yǔ)在簽約時(shí)還沒(méi)有達(dá)到申請(qǐng)預(yù)錄取的要求
診斷：
給該生以通過(guò)審核的信心,建議按部就班的學(xué)習(xí)語(yǔ)言,同時(shí)準(zhǔn)備審核.針對(duì)其專業(yè)課的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),并及時(shí)建議其調(diào)整語(yǔ)言學(xué)習(xí),最終同時(shí)獲得兩所知名大學(xué)的預(yù)錄取.
經(jīng)典案例2, 高二在讀留學(xué)德國(guó)語(yǔ)言學(xué)校
王小姐----純語(yǔ)言申請(qǐng) (顧問(wèn)Mr.gao)
案例背景 學(xué)生家長(zhǎng)自行辦理簽證，遭到使館三次拒簽，拒簽信中沒(méi)有提及拒簽理由。
案例難點(diǎn)分析
年齡小，學(xué)歷低，有三次拒簽史，簽證難度大。
診斷
經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生材料的全面審核，并多次與學(xué)生本人的接觸和討論，顧問(wèn)發(fā)現(xiàn)到孩子在做模擬面簽時(shí)的應(yīng)答不足，從而斷定德語(yǔ)的水平較差是其被拒簽的最根本原因。提出讓學(xué)生繼續(xù)提高德語(yǔ)水平的建議，并補(bǔ)充申請(qǐng)材料上的不足,使得簽證材料做到更加全面，最終該學(xué)生成功赴德留學(xué)。
經(jīng)典案例3, 經(jīng)濟(jì)類學(xué)生申請(qǐng)英語(yǔ)授課國(guó)際碩士
劉同學(xué)----工商管理專業(yè) (顧問(wèn) Miss Yang)
案例背景
該同學(xué)是工商管理學(xué)士學(xué)位畢業(yè),畢業(yè)后留學(xué)英國(guó)一年,同時(shí)在申請(qǐng)德國(guó)英語(yǔ)授課碩士課程,擬在英國(guó)畢業(yè)后直接赴德深造.
案例難點(diǎn)分析
1,該生只有雅思成績(jī),沒(méi)有GRE或GMAT,但是很多經(jīng)濟(jì)類英語(yǔ)授課碩士需要提供更多的英語(yǔ)相關(guān)水平測(cè)試;
2,該生想要申請(qǐng)實(shí)用型的課程,但是他又沒(méi)有充足的工作經(jīng)歷;
3,在申請(qǐng)同時(shí),他人在英國(guó),存在地域上的不便利.
診斷
在篩選學(xué)校時(shí),避開以GRE和GMAT為必備申請(qǐng)材料的學(xué)校,但是一些是以這些成績(jī)作為參考的專業(yè)是可以申請(qǐng)的,而且憑借顧問(wèn)對(duì)德國(guó)大學(xué)專業(yè)申請(qǐng)的了解,及時(shí)有效的給學(xué)生提出了申請(qǐng);在申請(qǐng)中突出該生的社會(huì)實(shí)踐能力,以及自己獨(dú)有的經(jīng)歷,最終獲得錄取,而且是漢堡和柏林的知名院校.
經(jīng)典案例4,德國(guó)簽證疑難排解
李小姐 (顧問(wèn) Mr.gao)
案例背景 學(xué)生獲得為期三個(gè)月的離境簽證，成功留學(xué)德國(guó)。兩周后，該學(xué)生在既沒(méi)有換取長(zhǎng)期簽證也沒(méi)有征得校方同意的情況下擅自回國(guó)，導(dǎo)致兩項(xiàng)惡性結(jié)果：一是留學(xué)簽證作廢，二是被學(xué)校處以開出學(xué)籍的嚴(yán)重處罰。
案例難點(diǎn)分析
留學(xué)簽證作廢，在短期內(nèi)重新申請(qǐng)并能順利獲簽的難度很大
診斷
學(xué)生一般是獲得為期三個(gè)月的離境簽證赴德留學(xué)，在到達(dá)德國(guó)之后，要在這三個(gè)月的期間內(nèi)辦理長(zhǎng)期簽證之后，才能夠自由地出入德國(guó)境內(nèi)，否則簽證作廢。顧問(wèn)為學(xué)生重新爭(zhēng)取學(xué)習(xí)位置,并委托校方出面聯(lián)系德國(guó)駐華大使館，協(xié)助學(xué)生在短期內(nèi)再次獲取留學(xué)簽證.
經(jīng)典案例5,互惠留學(xué)
張小姐 (顧問(wèn) Miss Wang)
案例背景 學(xué)生想到德國(guó)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,但又想為家里節(jié)省費(fèi)用,得知在一定年齡范圍內(nèi)可以申請(qǐng)互惠留學(xué),決定以此方式赴德.
案例難點(diǎn)分析
1,該生在辦理時(shí)已經(jīng)快要達(dá)到互惠要求的年齡限制;
2,德語(yǔ)剛剛開始學(xué)習(xí),基礎(chǔ)十分薄弱,很難在短期內(nèi)達(dá)到與家庭溝通的要求.
診斷
該生情況需要在最短時(shí)間內(nèi)找到滿意的家庭,顧問(wèn)及時(shí)為學(xué)生準(zhǔn)備好材料,并指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言交流能力,并定期為學(xué)生作輔導(dǎo);在與家庭溝通時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信的表達(dá),并以英語(yǔ)作為輔助,順利通過(guò)家庭的考核.
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