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在SSAT考試中詞匯的重要性
SSAT考試內容分為四部分：作文、詞匯、閱讀和數學。其中作文不計入總分，交予錄取學校評判;數學對于前去應考的初中或高一學生來說極為簡單，相信學生只要熟悉相關數學詞匯，一般都會取得達標的成績;SSAT閱讀的難度并沒有特別高，只要將常用的SSAT閱讀詞匯這一關拿下，并且在快速閱讀和背景知識上下些功夫，閱讀取得高分也并非是難事。
SSAT最難的是詞匯
那剩下最難，也是最拉開差距的就是詞匯部分，同時詞匯部分又是錄取學校極為看重的一環，SSAT中可以說是得詞匯者得高分。
那為什么說SSAT詞匯最難呢?客觀來講，SSAT詞匯的難度有直追GRE(美國研究生入學考試)的趨勢，這個對于很大部分準備SSAT的初中生來說，實在是有些難了。很多學生的基礎詞匯只有1800-3000，要在半年內達到12000-13000的水準，就必須要花大量的時間在詞匯上，這就是為什么在學生的個性化定制中，詞匯總是占重頭的原因。
具體來看，剛開始準備SSAT的學生：
1、詞匯量過少;
2、消極記憶的單詞不成體系，即不知道每個詞的具體的運用，和詞與詞之間的聯系;
3、過于被動強迫記憶，容易造成學生反感，最后不愿意主動背單詞。
選擇符合自身水平的培訓至關重要
我們的經驗是，學生每次考試，分數都會有個區間，單詞量基礎決定了一次考試分數的下限，而技巧和培訓是決定能在學生的基礎上，加多少分。比如，一個普通高中學生詞匯量在3000~4000，參加托福考試，差不多在50~70分，因為基礎弱，波動會很大，分數很不穩定。
所以通過相關的測試，來決定孩子進入哪個層次的學習，是比較有效的。比如托福，就有基礎、強化、沖刺至少三個層次。根據孩子的詞匯水平，選擇相應的班型和同水平的同學，學起來才會恰到好處。
這個符合教育心理學中關于人對于外部世界的認識，心理學上分為三個區域：舒適區(comfort zone)，學習區(stretch zone)和恐慌區(stress zone)。
在comfort zone學習，學不到什么東西，因為大多數知識自己都知道了，而且學生會變得傲慢，感覺自己是學霸，周圍都是學渣;在適度壓力區/學習區(stretch zone)，學生收獲最大，跟自己過去知道的知識有關聯，學起來不卑不亢;而在恐慌區(stress zone)，完全脫離了過去的知識，學生會感覺太難了，常常會受到比較大的打擊。
所以，一旦有“**課先上著吧”這樣的想法，一定要扼殺在萌芽里，當孩子發現周圍同學都比自己強，會有嚴重的挫敗感，聽說讀寫課都很難跟上老師的授課進度，學不進東西，容易一蹶不振。
鑒于以上提及的情況，我們建議，先強化背誦單詞一個月：每天5小時，分散在早2小時、中1小時、晚2小時;或者三個月：每天2小時，分散在早晨、中午和晚上。在此之前，任何真題做了都是浪費。
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