芭蕾舞美感意識的培養(yǎng)方法

芭蕾舞美感意識的培養(yǎng)方法

　　芭蕾舞是高雅的藝術(shù)，芭蕾舞者在舞臺短暫的表演給欣賞者帶來的是完美的視覺享受。下面是YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于芭蕾舞美感意識的培養(yǎng)方法，歡迎閱讀參考，希望對大家有所幫助。想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!

　　社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，使得人們的生活水平得到了很大的提高。在人們的物質(zhì)生活得到滿足之后，對精神生活和享受也有了更高層次的要求。美的意識存在于很多方面，如生活中的美、自然的美和藝術(shù)的美等。人類的審美活動，主要體現(xiàn)在藝術(shù)的感受上。芭蕾舞作為一種藝術(shù)表演，人們可以通過對芭蕾舞蹈藝術(shù)的欣賞，培養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)審美能力。舞蹈具有專業(yè)的藝術(shù)表演性和視覺性，審美價值在舞蹈的演繹中得到很好的體現(xiàn)，有利于學生美感意識的培養(yǎng)。

　　一、美感意識培養(yǎng)過程中存在的問題

　　1.表演意識不足

　　在芭蕾舞的教學過程中，一些學校的教師和學生大部分都來自邊遠地區(qū)，由于生活環(huán)境、學習條件和成長經(jīng)歷的不同，致使學生在進行舞蹈學習的過程中，對理性的舞蹈知識和感性的舞蹈經(jīng)驗都缺乏一定的認識。學生在舞蹈表演過程中，表演意識不足，只是為了完成學習任務(wù)，機械地重復芭蕾動作，不善于通過舞蹈動作，抒發(fā)自己的情感，沒有充分體現(xiàn)芭蕾舞蹈的美感。

　　2.學生身體素質(zhì)達不到一定的教學要求

　　一般的芭蕾舞教學院校的學生年齡為15～20歲，處于這個年齡段的學生，具有較強的理解和模仿能力，但舞蹈技術(shù)的可塑性達不到實際的要求。雖然學生在學習時，具備一定的藝術(shù)欣賞和表演能力，但是基本的芭蕾舞蹈動作技能和學生的身體素質(zhì)都已經(jīng)定型，所以學生的芭蕾舞蹈動作形態(tài)美不足。如在芭蕾舞的組合教學過程中，學生的某個動作練習，可能存在一定的難度，所以動作的練習不夠協(xié)調(diào)，整體看起來比較生硬，影響了芭蕾舞蹈的流暢性和完整性。

　　3.學生對音樂的節(jié)奏掌握不足

　　學生在芭蕾舞的學習過程中，對舞蹈的音樂節(jié)奏掌握不足，所以會出現(xiàn)舞蹈動作和舞蹈音樂不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。如學生不能準確聽出音樂的節(jié)奏，無法跟上音樂的節(jié)拍，不能正確感受到音樂的強弱起伏等。由此導致學生在芭蕾舞蹈的練習過程中，不能充分體現(xiàn)出音樂的特點和節(jié)奏，阻礙了通過舞蹈動作進行的音樂情感傳遞，無法實現(xiàn)舞蹈音樂和動作的完整、和諧、統(tǒng)一和一致性，導致芭蕾舞蹈缺乏美感。

　　二、培養(yǎng)美感意識的方法

　　1.提高審美意識

　　提高學生的審美意識，需要學生在學習過程中，明確自己的主體地位，主動通過生活經(jīng)驗、專業(yè)知識和文化知識等的獲取和培訓，自覺地進行審美訓練。如結(jié)合一些芭蕾舞蹈材料，進行動作、情感和藝術(shù)審美的組合，通過舞蹈動作充分地表現(xiàn)出這些特點，實現(xiàn)舞蹈意境和審美的體現(xiàn)。

　　2.掌握舞蹈語言

　　學生的芭蕾舞蹈學習，必須充分掌握舞蹈語言，提高對舞蹈的感悟能力。在芭蕾舞教學過程中，通過學生對作品實際的感受，作為主要的感悟方式。理解作品中真實的情感經(jīng)歷，可以讓學生積累更多的外在世界知識和信息。從另一種角度來說，就是學生通過這種方式，提高了對舞蹈語言的掌握能力，可以通過舞蹈語言，體現(xiàn)出動作中的美感意識。

　　3.規(guī)范動作，保證流暢性

　　一些學生的身體柔軟度達不到標準，舞蹈動作不到位，或彈跳力不足，整體動作比較僵硬，缺乏彈性;在芭蕾教學中，還存在力量不足和耐力不好的問題，不能實現(xiàn)芭蕾舞蹈教學需要的速度和力度，舞蹈動作比較松懈，不利于學生美感意識的培養(yǎng)。規(guī)范學生的舞蹈動作，保證芭蕾舞整體的完整性和流暢性，才能提高學生的審美能力，培養(yǎng)美感意識。

　　4.加強音樂節(jié)奏訓練

　　音樂是舞蹈教學中必不可少的基礎(chǔ)條件，屬于一種動律美感，是舞蹈作品中情感和藝術(shù)融合的一種韻律變化。不同的音樂節(jié)奏，構(gòu)成了不同的韻律，是舞蹈變化的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生的審美意識，還需要加強對學生音樂節(jié)奏的訓練，體現(xiàn)舞蹈中音樂和舞蹈結(jié)合的藝術(shù)美感。

　　芭蕾舞教學的重點，就是培養(yǎng)學生的美感意識，提高學生的舞蹈語言領(lǐng)悟和掌握能力，通過身體語言表現(xiàn)出芭蕾舞蹈的美感。學生在學習過程中，要真實地創(chuàng)造出不同形態(tài)美的舞蹈動作和形象，充分表達出舞蹈的內(nèi)涵，通過對學生美感意識的培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)造力、審美力和表現(xiàn)力。

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