少兒舞蹈《古典女子四人舞》

少兒舞蹈《古典女子四人舞》

　　少兒學(xué)習(xí)舞蹈的好處是非常多的，它可以塑造美麗，增添魅力，鍛煉體力，磨練毅力，豐富想象力， 舞出寶貝的氣質(zhì) 。下面是小編為您收集整理的少兒舞蹈《古典女子四人舞》，喜歡的可以看看。希望對你有幫助!

　　舞蹈練習(xí)可以使孩子的身體變的挺拔，克服彎腰駝背等一些不良的身體姿態(tài)，當(dāng)然科學(xué)化、規(guī)范化的舞蹈訓(xùn)練還有助與少年兒童身體各圍度的均衡發(fā)展。使少年兒童從自身的力量、柔韌性、控制、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力等各方面身體素質(zhì)都得到相應(yīng)提高。因此，通過孩子對中舞蹈的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，不僅能夠使孩子們獲得舞蹈知識與技能，提高孩子認(rèn)識美、掌握美、展現(xiàn)美的藝術(shù)品質(zhì)，還能夠促進(jìn)其身心健康發(fā)展，從而更加健康美麗。

　　適合少兒舞蹈教學(xué)的方法

　　1.示范法

　　示范法是指父母能準(zhǔn)確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使孩子對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個完整清晰的印象。可以從頭到尾完整示范，也可以分句分段或?qū)⒒�本動作、難點動作提取出來分節(jié)示范。示范時要伴隨著語言講解，面向孩子做鏡面示范，即做相對動作。如孩子應(yīng)伸左手，父母就要伸右手。此種方法可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愿望和熱情。

　　2.助力法

　　在舞蹈學(xué)習(xí)中，借助外力的幫助，使孩子通過觸覺和肌肉的本體感覺直接領(lǐng)會動作要領(lǐng)，辨別空間與時間關(guān)系及對身體的影響，從而形成完整正確的概念。

　　少年兒童的骨骼硬度小，肌肉柔韌松弛，力量小，自身的觸覺、肌肉感覺不能正確把握，往往動作不到位。這樣，就需借助父母或教師幫助學(xué)習(xí)、使孩子的動作到位，體會正確動作的肌肉感覺，從而形成正確的本體感覺。

　　3.分解組合法

　　分解組合法是把舞蹈中重點和難點動作進(jìn)行先分解再組合的一種輔導(dǎo)方法。如先教手的動作，再教腳的動作，然后手腳合起來做。也可把舞蹈分解成一段段或一個個動作，逐段、逐個動作地教，然后再組合起來完整串連。此方法可以幫助孩子順利掌握重點和難點動作，克服學(xué)習(xí)障礙，樹立學(xué)習(xí)信心。

　　4.觀察模仿法

　　觀察模仿法對于舞蹈中一些難于分解的動作可以采用此種方法，即讓孩子一邊看一邊仿效著做。父母示范時速度要放慢，動作要放大，以便于孩子觀察模仿。此方法可以保持舞蹈動作的完整性，集中孩子的注意力，鍛煉觀察力和記憶力。

　　5.語言講解和喊口令的方法

　　語言講解要生動形象，通俗易懂，如轉(zhuǎn)腕這一動作，如果父母死板地按動作要求講，第一拍手腕由外向里轉(zhuǎn)，第二拍手腕由里向外反掌。孩子學(xué)做起來既無興趣又很費力。但是如果父母這樣告訴孩子：現(xiàn)在你手里抓住了樹上的一個大蘋果，你想把蘋果摘下來，必須手腕轉(zhuǎn)動擰一下，或者提示孩子想一想:擰燈泡是怎樣動作的?轉(zhuǎn)腕這一動作就像擰燈泡一樣。在這樣具體形象的語言講解下，孩子必然是高高興興地很快學(xué)會了轉(zhuǎn)腕這一動作。在單一學(xué)動作時，可先數(shù)數(shù)，喊口令，動作學(xué)會了再合音樂做。此種方法可以加快孩子對舞蹈動作的理解和掌握，提高學(xué)舞速度。

　　6.意境法

　　意境學(xué)法就是以日常生活中美的自然景物或生物的姿態(tài)、動態(tài)啟發(fā)自己，從感性知識和已有經(jīng)驗聯(lián)想到動作的方法要求，并創(chuàng)造一個想象中的美麗的境界進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。如跳躍要像小鹿那樣輕松活潑；學(xué)習(xí)小碎步時兩臂張開像小雞展開的翅膀等等。

　　少兒的思維特點是以形象思維為主的，凡是具體形象的東西，他們比較容易理解和記憶。因而進(jìn)行不同的意境聯(lián)想，使自己的動作形神兼?zhèn)洹?/p>

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