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      2. 中國古典舞中的節(jié)奏訓(xùn)練的方法與意義

        時間:2024-11-09 20:55:46 古典舞 我要投稿
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        中國古典舞中的節(jié)奏訓(xùn)練的方法與意義

          一個民族的文字、聲音與身體動作語言之間存在十分緊密的聯(lián)系。下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于中國古典舞中的節(jié)奏訓(xùn)練的方法與意義,歡迎參考閱讀,希望你喜歡!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!

          中國是一個古老的文明國家,有著五千年的悠久歷史。而中國古典舞可以說是中國歷史(不同時代)文化的集中“體現(xiàn)”,亦是中國人身體美學(xué)與審美理想的集中“體現(xiàn)”。那么,如何在浩如煙海的文化遺存中找到它某一方面的依據(jù)呢?因此,將同一身體動態(tài)運(yùn)用不同的“詞”來表達(dá),從細(xì)微的差別中看出它們的聯(lián)系,中國古典舞基本功訓(xùn)練中的節(jié)奏便進(jìn)入我們的視野。

          一、節(jié)奏的基本概念及內(nèi)涵

          “節(jié)奏”這個詞源于希臘語RHYTHMO,意思是“把時間的跨度劃分成可以能被人感覺到的段落”,同流動的意思相近,故它常被運(yùn)用在表示運(yùn)動的事物中。“節(jié)奏”(Rhythm)這個詞在各種不同的領(lǐng)域被人們廣泛運(yùn)用著,比如在繪畫、雕塑、建筑、詩歌,舞蹈等藝術(shù)領(lǐng)域,甚至是科學(xué)、哲學(xué)范疇,因此我們可以說節(jié)奏是無處不在的。柏拉圖說:“節(jié)奏是運(yùn)動的次序。”在一般的概念中,它包括動作上力度的強(qiáng)弱、速度的快慢、能量的增減以及幅度的大小、沉浮等方面的各種對比上的規(guī)律。而就舞蹈中的節(jié)奏來說,不同節(jié)奏的變化和發(fā)展體現(xiàn)不同舞蹈的風(fēng)格和特點(diǎn),表達(dá)不同的情感和情緒。快速、跳越的節(jié)奏動作,多表現(xiàn)快樂、激昂的情感或情緒;緩慢、深沉的節(jié)奏動作,多表現(xiàn)憂郁、哀傷的情感或情緒。

          二、形成中國古典舞風(fēng)格特點(diǎn)的歷史背景及文化內(nèi)涵

          在五十多年的歲月里,中國古典舞已經(jīng)形成一套趨于成熟的中華民族自己的、獨(dú)立的教學(xué)體系。特別是它在訓(xùn)練中所體現(xiàn)出來鮮明的風(fēng)格特點(diǎn),使得中國古典舞更加民族化。那么,中國古典舞的這種風(fēng)格特點(diǎn)又是如何形成的呢?最初,葉寧老師作為古典舞研究的領(lǐng)導(dǎo)人和帶頭人,在教學(xué)中是從多方面吸取經(jīng)驗(yàn),其中所蘊(yùn)涵的豐富節(jié)奏就有從戲曲和武術(shù)傳統(tǒng)中傳承和發(fā)展而來的。戲曲中勢急欲舒、時而連貫的、綿延不斷的節(jié)奏,似乎有一根內(nèi)在的、運(yùn)動的線,自始至終貫穿在動作中。動作運(yùn)行的線條圓潤、流暢,動作組合的段落與句讀十分清晰。即使在亮相時和靜止姿態(tài)時,都讓人覺得那種流動的線,沒有中斷過。武術(shù)也是中華民族人體文化一座極為豐富的動作寶庫,特別是動作節(jié)奏鮮明、抑揚(yáng)頓挫、干凈流利、剛?cè)嵯酀?jì)的特色,對后來中國古典舞的發(fā)展,有著不可忽視的作用。因此,我們可以看出,中國古典舞在節(jié)奏運(yùn)用上所形成的過程并不是偶然的,而是順應(yīng)歷史背景和文化內(nèi)涵等逐步形成的。

          三、中國古典舞基本功訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的方法

          (一)影響“節(jié)奏”的不同因素

          1.情緒。我們可以使學(xué)生保持平靜、舒緩的情緒,在相對平均的節(jié)奏中進(jìn)行訓(xùn)練。

          2.幅度。可以先讓學(xué)生在腰的動律元素中體會不同的幅度所產(chǎn)生的不同節(jié)奏效果。

          3.力度。我們可以通過踢腿訓(xùn)練,讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)到不同力度大小,有不同節(jié)奏。

          (二)具體運(yùn)用哪些方法進(jìn)行“節(jié)奏”訓(xùn)練

          1.在短句中強(qiáng)調(diào)“線中有點(diǎn)、點(diǎn)中有線”的特點(diǎn)。2.在訓(xùn)練中注重“舒而不緩、緊而不亂”的特點(diǎn)。3.在組合中體會“動中有靜、靜中有動”的特點(diǎn)。

          四、中國古典舞基本功訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的意義

          (一)有助于完善基本功訓(xùn)練中的教學(xué)

          在中國古典舞基本功訓(xùn)練的教學(xué)中,我們關(guān)注到“短句”在教學(xué)中的運(yùn)用。在單一動作訓(xùn)練與組合的“短句”中,節(jié)奏在其中充當(dāng)了十分重要的角色。完成這些組合“短句”時,往往強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的特點(diǎn),并且在基本功訓(xùn)練的過程中也體現(xiàn)出節(jié)奏的重要性。

          (二)在課堂與舞臺之間架起橋梁

          一個成熟的演員在舞臺上展現(xiàn)的動作具有審美價值和藝術(shù)魅力,體現(xiàn)出“形、神、勁、律”的高度融合,如在學(xué)習(xí)“勁”的這一點(diǎn)上體現(xiàn)得尤其重要,因?yàn)樗w現(xiàn)出來的這種節(jié)奏特點(diǎn),可以說是中國古典舞風(fēng)格中的一點(diǎn)體現(xiàn)。

          在基本功訓(xùn)練課上,動作過程中要“行云流水、藕斷絲連、點(diǎn)中有線、線中有點(diǎn)”。我們把這些課堂中對節(jié)奏的訓(xùn)練要求與表現(xiàn)性組合相結(jié)合,加入各種舞姿、步法、旋轉(zhuǎn)等,使訓(xùn)練既有代表性,又能全面地得到練習(xí)。這樣,為以后在舞臺表演中打基礎(chǔ),溝通課堂和舞臺,是課堂與舞臺的銜接。

          綜上所述,一個舞蹈作品要靠節(jié)奏進(jìn)行組織,不同節(jié)奏的變化和發(fā)展,表達(dá)不同的情感和情緒,體現(xiàn)不同舞蹈的風(fēng)格和特點(diǎn)。一般來講,快速、跳躍的節(jié)奏動作,表現(xiàn)歡樂、激昂的情感或情緒;緩慢、深沉的節(jié)奏動作,多表現(xiàn)憂郁、哀傷的情感或情緒。同樣在中國古典舞基本功訓(xùn)練時,還表現(xiàn)在動作力度上強(qiáng)弱、速度的快慢、能量的增減以及幅度的大小、沉浮等方面的各種對比。

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            中國古典舞中的節(jié)奏訓(xùn)練的方法與意義

              一個民族的文字、聲音與身體動作語言之間存在十分緊密的聯(lián)系。下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于中國古典舞中的節(jié)奏訓(xùn)練的方法與意義,歡迎參考閱讀,希望你喜歡!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!

              中國是一個古老的文明國家,有著五千年的悠久歷史。而中國古典舞可以說是中國歷史(不同時代)文化的集中“體現(xiàn)”,亦是中國人身體美學(xué)與審美理想的集中“體現(xiàn)”。那么,如何在浩如煙海的文化遺存中找到它某一方面的依據(jù)呢?因此,將同一身體動態(tài)運(yùn)用不同的“詞”來表達(dá),從細(xì)微的差別中看出它們的聯(lián)系,中國古典舞基本功訓(xùn)練中的節(jié)奏便進(jìn)入我們的視野。

              一、節(jié)奏的基本概念及內(nèi)涵

              “節(jié)奏”這個詞源于希臘語RHYTHMO,意思是“把時間的跨度劃分成可以能被人感覺到的段落”,同流動的意思相近,故它常被運(yùn)用在表示運(yùn)動的事物中。“節(jié)奏”(Rhythm)這個詞在各種不同的領(lǐng)域被人們廣泛運(yùn)用著,比如在繪畫、雕塑、建筑、詩歌,舞蹈等藝術(shù)領(lǐng)域,甚至是科學(xué)、哲學(xué)范疇,因此我們可以說節(jié)奏是無處不在的。柏拉圖說:“節(jié)奏是運(yùn)動的次序。”在一般的概念中,它包括動作上力度的強(qiáng)弱、速度的快慢、能量的增減以及幅度的大小、沉浮等方面的各種對比上的規(guī)律。而就舞蹈中的節(jié)奏來說,不同節(jié)奏的變化和發(fā)展體現(xiàn)不同舞蹈的風(fēng)格和特點(diǎn),表達(dá)不同的情感和情緒。快速、跳越的節(jié)奏動作,多表現(xiàn)快樂、激昂的情感或情緒;緩慢、深沉的節(jié)奏動作,多表現(xiàn)憂郁、哀傷的情感或情緒。

              二、形成中國古典舞風(fēng)格特點(diǎn)的歷史背景及文化內(nèi)涵

              在五十多年的歲月里,中國古典舞已經(jīng)形成一套趨于成熟的中華民族自己的、獨(dú)立的教學(xué)體系。特別是它在訓(xùn)練中所體現(xiàn)出來鮮明的風(fēng)格特點(diǎn),使得中國古典舞更加民族化。那么,中國古典舞的這種風(fēng)格特點(diǎn)又是如何形成的呢?最初,葉寧老師作為古典舞研究的領(lǐng)導(dǎo)人和帶頭人,在教學(xué)中是從多方面吸取經(jīng)驗(yàn),其中所蘊(yùn)涵的豐富節(jié)奏就有從戲曲和武術(shù)傳統(tǒng)中傳承和發(fā)展而來的。戲曲中勢急欲舒、時而連貫的、綿延不斷的節(jié)奏,似乎有一根內(nèi)在的、運(yùn)動的線,自始至終貫穿在動作中。動作運(yùn)行的線條圓潤、流暢,動作組合的段落與句讀十分清晰。即使在亮相時和靜止姿態(tài)時,都讓人覺得那種流動的線,沒有中斷過。武術(shù)也是中華民族人體文化一座極為豐富的動作寶庫,特別是動作節(jié)奏鮮明、抑揚(yáng)頓挫、干凈流利、剛?cè)嵯酀?jì)的特色,對后來中國古典舞的發(fā)展,有著不可忽視的作用。因此,我們可以看出,中國古典舞在節(jié)奏運(yùn)用上所形成的過程并不是偶然的,而是順應(yīng)歷史背景和文化內(nèi)涵等逐步形成的。

              三、中國古典舞基本功訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的方法

              (一)影響“節(jié)奏”的不同因素

              1.情緒。我們可以使學(xué)生保持平靜、舒緩的情緒,在相對平均的節(jié)奏中進(jìn)行訓(xùn)練。

              2.幅度。可以先讓學(xué)生在腰的動律元素中體會不同的幅度所產(chǎn)生的不同節(jié)奏效果。

              3.力度。我們可以通過踢腿訓(xùn)練,讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)到不同力度大小,有不同節(jié)奏。

              (二)具體運(yùn)用哪些方法進(jìn)行“節(jié)奏”訓(xùn)練

              1.在短句中強(qiáng)調(diào)“線中有點(diǎn)、點(diǎn)中有線”的特點(diǎn)。2.在訓(xùn)練中注重“舒而不緩、緊而不亂”的特點(diǎn)。3.在組合中體會“動中有靜、靜中有動”的特點(diǎn)。

              四、中國古典舞基本功訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的意義

              (一)有助于完善基本功訓(xùn)練中的教學(xué)

              在中國古典舞基本功訓(xùn)練的教學(xué)中,我們關(guān)注到“短句”在教學(xué)中的運(yùn)用。在單一動作訓(xùn)練與組合的“短句”中,節(jié)奏在其中充當(dāng)了十分重要的角色。完成這些組合“短句”時,往往強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的特點(diǎn),并且在基本功訓(xùn)練的過程中也體現(xiàn)出節(jié)奏的重要性。

              (二)在課堂與舞臺之間架起橋梁

              一個成熟的演員在舞臺上展現(xiàn)的動作具有審美價值和藝術(shù)魅力,體現(xiàn)出“形、神、勁、律”的高度融合,如在學(xué)習(xí)“勁”的這一點(diǎn)上體現(xiàn)得尤其重要,因?yàn)樗w現(xiàn)出來的這種節(jié)奏特點(diǎn),可以說是中國古典舞風(fēng)格中的一點(diǎn)體現(xiàn)。

              在基本功訓(xùn)練課上,動作過程中要“行云流水、藕斷絲連、點(diǎn)中有線、線中有點(diǎn)”。我們把這些課堂中對節(jié)奏的訓(xùn)練要求與表現(xiàn)性組合相結(jié)合,加入各種舞姿、步法、旋轉(zhuǎn)等,使訓(xùn)練既有代表性,又能全面地得到練習(xí)。這樣,為以后在舞臺表演中打基礎(chǔ),溝通課堂和舞臺,是課堂與舞臺的銜接。

              綜上所述,一個舞蹈作品要靠節(jié)奏進(jìn)行組織,不同節(jié)奏的變化和發(fā)展,表達(dá)不同的情感和情緒,體現(xiàn)不同舞蹈的風(fēng)格和特點(diǎn)。一般來講,快速、跳躍的節(jié)奏動作,表現(xiàn)歡樂、激昂的情感或情緒;緩慢、深沉的節(jié)奏動作,多表現(xiàn)憂郁、哀傷的情感或情緒。同樣在中國古典舞基本功訓(xùn)練時,還表現(xiàn)在動作力度上強(qiáng)弱、速度的快慢、能量的增減以及幅度的大小、沉浮等方面的各種對比。