中學教師資格考試題庫及答案

時間：2025-01-14 18:05:02 佩瑩教師資格我要投稿

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中學教師資格考試題庫及答案

　　無論是在學校還是在社會中，只要有考核要求，就會有考試題，借助考試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。你知道什么樣的考試題才算得上好考試題嗎？下面是小編為大家整理的中學教師資格考試題庫及答案，歡迎大家分享。

中學教師資格考試題庫及答案

　　中學教師資格考試題庫及答案 1

　　一、單項選擇題

　　1.教育學成為一門獨立學科是以( )的《大教學論》為標志的。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.凱洛夫

　　D.蘇霍姆林斯基

　　【答案】B。解析：夸美紐斯是近現代教育、教學理論的最偉大的奠基者之一。他的代表作《大教學論》在教育發展史上產生過很大的影響.被認為是教育學誕生的標志。

　　2.桑代克總結的三條主要的學習規律不包括( )。

　　A.準備律

　　B.練習律

　　C.實用律

　　D.效果律

　　【答案】C。解析：桑代克總結的三條學習規律是：準備律、練習律和效果律。

　　3.對受教育權具有決定作用的是( )。

　　A.生產力

　　B.文化

　　C.政治經濟制度

　　D.科學技術

　　【答案】C。解析：讓什么人接受什么樣的教育，是由政治經濟制度決定的。

　　4.如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒有價值。這種人患有( )。

　　A.焦慮癥

　　B.抑郁癥

　　C.強迫癥

　　D.恐怖癥

　　【答案】B。解析：抑郁癥的主要表現為焦慮、情緒低落，與題干中的描述吻合。

　　5.“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了( )的教育目的`觀。

　　A.教育無目的論

　　B.社會本位論

　　C.科學本位論

　　D.個人本位論

　　【答案】B。解析：“君子欲化民成俗，其必由學乎”出自《禮記.學記》，意思是君子如果要教化人民，造成良好的風俗習慣。一定要從教育入手。強調的是教育擔負的最大責任不是傳承知識，而是移風易俗。“古之王者，建國君民，教學為先”意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當作首要的事情。其體現了社會本位論的教育觀。

　　6.在條件反射研究基礎上，巴甫洛夫總結的學習規律不包括( )。

　　A.獲得與消退

　　B.刺激泛化

　　C.分化

　　D.同化

　　【答案】D。解析：巴甫洛夫總結的經典性條件反射規律是：獲得與消退、刺激泛化與分化。

　　7.教師職業是促進個體( )的職業。

　　A.自然化

　　B.現實化

　　C.社會化

　　D.自由化

　　【答案】C。解析：在個體社會化過程中承擔教化任務的是教師，因此教師職業是促進個體社會化的職業。

　　8.德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現這種方法的是( )。

　　A.懲前毖后，治病救人

　　B.言者無罪，聞者足戒

　　C.有則改之，無則加勉

　　D.桃李不言，下自成蹊

　　【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去。走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現了榜樣法。

　　9.與課堂教學相比，課外活動更有利于( )。

　　A.發展學生個性

　　B.促進溫故知新

　　C.加強“教學相長”

　　D.堅持“循序漸進”

　　【答案】A。解析：課外活動有利于學生個性的發展。

　　10.提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派里的( )。

　　A.行為主義

　　B.格式塔

　　C.認知主義

　　D.建構主義

　　【答案】A。解析：學習動機的強化理論是由行為主義學習理論家提出的。

　　11.衡量各科教學質量的重要標準是( )。

　　A.教學計劃

　　B.教學大綱

　　C.教學目標

　　D.課程目標

　　【答案】B。解析：教學大綱不僅是教師教學的直接依據，而且也是衡量各科教學質量的重要標準。

　　12.在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現了( )。

　　A.社會本位論思想

　　B.個人本位論思想

　　C.社會效益論思想

　　D.教育無目的論思想

　　【答案】B。解析：盧梭是個人本位論的代表人物。

　　13.群體是中學生健康成長、順利完成個體社會化所必需的( )。

　　A.教育條件

　　B.社會條件

　　C.客觀條件

　　D.物質條件

　　【答案】B。解析：群體是中學生健康成長、順利完成個體社會化所必需的社會條件。

　　14.美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學習效果的動機水平是( )。

　　A.低水平

　　B.高水平

　　C.中等水平

　　D.極高水平

　　【答案】C。解析：美國心理學家耶克斯和多德森認為，中等水平是最有利于提高學習效果的動機水平。

　　15.在教學方法的改革過程中，布魯納提出了( )。

　　A.發現學習教學法

　　B.探究研討法

　　C.綱要信號圖式教學法

　　D.暗示教學法

　　【答案】A。解析：布魯納主張在教師的指導下讓學生自己發現問題，獲得知識。

　　16.師生關系在社會道德方面是( )。

　　A.授受關系

　　B.指導和被指導關系

　　C.相互促進關系

　　D.相互制約關系

　　【答案】C。解析：略。

　　中學教師資格考試題庫及答案 2

　　一、單項選擇題

　　1.潑水節是我國哪一個民族最盛大的傳統節日?( )

　　A.彝族

　　B.傣族

　　C.瑤族

　　D.珞巴族

　　【答案】B

　　【專家解析】潑水節是我國傣族最重要的節日。本題選B。

　　2.我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的法規是( )。

　　A.《中華人民共和國教師資格條例》

　　B.《中華人民共和國教師法》

　　C.《中華人民共和國義務教育法》

　　D.《中華人民共和國教育法》

　　【答案】B

　　【專家解析】《中華人民共和國教師法》第十條規定：“國家實行教師資格制度。”這是我國第一次以法律形式明確規定我國“實行教師資格制度”。因此本題選B。

　　3.下列哪一項不屬于義務教育的特征?( )

　　A.強制性

　　B.免費性

　　C.普遍性

　　D.基礎性

　　【答案】D

　　【專家解析】義務教育具有三個特征：強制性;免費性;普遍性。因此本題選D。

　　4.留白是我國古典繪畫中常用的藝術手法，指作者在創作中為了更充分地表現主旨而精心留出的“空白”，以營造出“此處無物勝有物”之境。這一理念體現在教育中，要求教師( )。

　　A.把任何道理都對學生說透、說盡

　　B.對學生放之任之

　　C.留給學生獨立的空間，讓學生有自我反省的機會

　　D.抓緊課堂，放松課外

　　【答案】C

　　【專家解析】留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教學過程中，教師千叮嚀、萬囑咐，把學生逼得太緊不一定能取得理想的效果，相反，在適當的時候對學生”晾一晾”，留一個緩沖的余地，也許能取得意想不到的成績。

　　5.下列選項中( )是“教師中心論”的代表人物。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.維果斯基

　　D.奧蘇伯爾

　　【答案】A

　　【專家解析】教師觀是指教師對自己教育者身份的認識和基本的態度。“教師中心論”強調教師在教育中的權威作用，認為教師應成為教學活動的中心，成為教學過程的主宰，學生的學習圍繞教師的教育教學任務來進行。德國教育家赫爾巴特是這一理論的代表人物。

　　6.教師的言論行為、為人處世的態度會對學生產生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現了教師的( )角色。

　　A.授業、解惑者

　　B.示范者

　　C.管理者

　　D.心理醫生

　　【答案】B

　　【專家解析】在學校的大部分時間里，學生學習的對象都是教師，教師的一言一行都對學生產生潛移默化的影響，即所謂”潤物細無聲”。這體現了教師的示范者角色。因此本題選B。

　　7.澶淵之盟是指( )。

　　A.北宋與金訂立的一個對于宋朝而言有屈辱性質的盟約

　　B.北宋與西夏訂立的一個雙方約定和平共處的盟約

　　C.北宋與大理訂立的一個雙方約定和平共處的盟約

　　D.北宋與遼訂立的一個對于宋朝而言有屈辱性質的盟約

　　【答案】D

　　【專家解析】北宋建立后，與遼征戰多年。澶淵之盟訂立之前，北宋軍隊先是射殺了遼元帥，后又有宋真宗、寇準一行人抵達前線親自督戰，宋軍士氣大漲，在這樣的'有利形勢下，宋朝接受了遼的議和提議，雙方于1004年簽訂了”澶淵之盟”。盟約規定北宋給遼割地賠款。這個盟約對北宋來說是帶有屈辱性質的。因此本題選D。

　　8.最新修訂的《中華人民共和國義務教育法》自( )開始施行。

　　A.1994年1月1日

　　B.2006年9月1日

　　C.1995年9月1日

　　D.2007年6月1日

　　【答案】B

　　【專家解析】《中華人民共和國義務教育法》由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行。因此本題選B。

　　9.對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由( )予以保障。

　　A.人民政府

　　B.未成年人的法定監護人

　　C.教育部門

　　D.學校