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2017幼兒教師資格綜合素質(zhì)備考試題及答案
一、單選題
1.語(yǔ)言活動(dòng)中，吳老師發(fā)現(xiàn)凱凱正在拔前面一個(gè)女孩外衣上的絨毛。此時(shí)，吳老師恰當(dāng)?shù)淖?/p>
法是( )。
A.停止教學(xué)，點(diǎn)名批評(píng)
B.停止教學(xué)，當(dāng)眾罰站
C.繼續(xù)教學(xué)，不予理睬
D.繼續(xù)教學(xué)，微笑提醒
【答案】：D
【解析】：
老師發(fā)現(xiàn)幼兒不注意聽(tīng)課時(shí)應(yīng)在保護(hù)幼兒自尊心的前提下善意提醒，選項(xiàng)D符合題意。
2.在幼兒園階段，下列不屬于幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的是( )。
A.聽(tīng)故事
B.洗手入廁
C.與同伴一起游戲
D.學(xué)習(xí)10以上的加減法
【答案】：D
【解析】：
游戲是幼兒最基本的活動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞和加減不屬于幼兒園的涌動(dòng)
3.繪畫(huà)時(shí)，飛飛在紙上畫(huà)了一個(gè)黑色的太陽(yáng)。對(duì)此，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )
A.批評(píng)飛飛的畫(huà)不合常理
B.耐心地詢問(wèn)飛飛的想法
C.替飛飛把太陽(yáng)涂成紅色
D.要求飛飛重新畫(huà)紅太陽(yáng)
【答案】：B
【解析】：
李老師要保護(hù)幼兒的興趣和創(chuàng)新，所以B符合題意。
4.每次老師提問(wèn)，小虎總愛(ài)搶著回答，但基本上都答錯(cuò)，對(duì)此老師應(yīng)該( )。
A.引導(dǎo)小虎仔細(xì)思考
B.安排小虎多做作業(yè)
C.批評(píng)小虎思考不認(rèn)真
D.對(duì)小虎舉手置之不理
【答案】：A
【解析】：
老師要保護(hù)幼兒回答問(wèn)題的積極性，同時(shí)要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)思考，岡此A選項(xiàng)符合題意。
5.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，對(duì)兒童的養(yǎng)育與發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是( ).
A.聯(lián)合同兒童權(quán)利委員會(huì)
B.父母或法定監(jiān)護(hù)人
C.國(guó)家
D.幼兒園
【答案】：B
【解析】：
《兒童權(quán)利公約》第十八條規(guī)定，締約國(guó)應(yīng)盡其最大努力，確保父母雙方對(duì)兒童的養(yǎng)育和
發(fā)展負(fù)有共同責(zé)任的原則得到確認(rèn)。父母或視具體情況而定的法定監(jiān)護(hù)人對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有旨要
責(zé)任。
6.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育
下列措施中不正確的是( )。
A.擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源
B.著力保證留守兒童人園
C.著力保證農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有規(guī)模
D.發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園示范作用
【答案】：C
【解析】：
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育：努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。著力保證留守兒童入團(tuán)。采取多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，改擴(kuò)建、新建幼
兒園.充分利用中小學(xué)布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園(班)。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)村幼兒園的示范指
導(dǎo)作用。支持貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育。C項(xiàng)內(nèi)容未提及，故本題選擇C。
7.某幼兒園將識(shí)字作為基本活動(dòng)。該園的做法( )。
A.正確，有助于增長(zhǎng)幼兒知識(shí)
B.正確，有助予提升教學(xué)質(zhì)量
C.不正確，幼兒園不能組織教學(xué)活動(dòng)
D.不正確，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)
【答案】：D
【解析】：
游戲是幼兒園最基本的活動(dòng)。
8.教師梁某因曠工被幼兒園處分，她對(duì)幼兒園給予的處分不服，向有關(guān)部門(mén)提出教育申訴，
被申訴人為( )。
A.園長(zhǎng)
B.幼兒園
C.書(shū)記
D.教育行政部門(mén)
【答案】：B
【解析】：
教師向教育行政部門(mén)進(jìn)行申訴，被申訴人應(yīng)該是學(xué)校。
9.教師王某經(jīng)常讓班里的幼兒在活動(dòng)室外面罰站，王某的做法( )
A.不合法，侵犯了幼兒的受教育權(quán)
B.不合法，侵犯了幼兒的榮譽(yù)權(quán)
C.合法，教師有管理幼兒的權(quán)利
D.合法，教師有教育幼兒的權(quán)利
【答案】：A
【解析】：
教師讓幼兒在活動(dòng)室外罰站，侵犯了幼兒的受教育權(quán)。
10.幼兒園教師趙某休息時(shí)在活動(dòng)室抽煙，他的行為( )。
A.不正確，教師不得在幼兒園抽煙
B.不正確，教師只能在辦公室抽煙
C.正確.教師有抽煙的權(quán)利
D.正確，教師休息時(shí)可以抽煙
【答案】：A
【解析】：
解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十七條規(guī)定，任何人小得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。
Il.幼兒陽(yáng)陽(yáng)在自由活動(dòng)時(shí)偷偷溜出幼兒同，在人行道上被電動(dòng)車撞傷。對(duì)陽(yáng)陽(yáng)受到的傷
害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是( )。
A.幼兒園
B.車主
C.陽(yáng)陽(yáng)的監(jiān)護(hù)人
D.車主和幼兒園
【答案】：D
【解析】：
《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要貴任;當(dāng)事
人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。案例中，電動(dòng)車車主不慎撞傷幼兒，應(yīng)負(fù)主要責(zé)任;幼兒園讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)溜出幼兒園，說(shuō)明有監(jiān)管不當(dāng)行為，也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，故答案選D。
12.某幼兒園安排行政人員代替李老師參加教師專業(yè)培訓(xùn)，該做法( )
A.合法，幼兒園有選派培訓(xùn)學(xué)員的權(quán)利
B.合法，幼兒園有管理教學(xué)事務(wù)的權(quán)利
C.不合法，侵犯了李老師進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利
D.不合法，侵犯了李老師的教育教學(xué)權(quán)利
【答案】：C
【解析】：
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第七條規(guī)定，教師享有進(jìn)修堵洲權(quán)。
二、材料分析題
1.材料：
班上的幼兒總記不住飯后漱口。一天早上，劉老師找了兩個(gè)透明的塑料杯放在桌上，其中一個(gè)杯子里面裝滿了干凈的水。早飯后劉老師讓小朋友接水漱口，并讓他們把漱口水吐在空杯子里，讓全班小朋友過(guò)來(lái)觀察。孩子們議論紛紛：“這兩杯水不一樣，一個(gè)很干凈，一個(gè)很臟。…‘那個(gè)杯子里的水里有東西了。”劉老師問(wèn)：“這些臟東西原來(lái)藏在哪兒呀?”他們紛紛說(shuō)道：“藏在小朋友的嘴里，，..藏在舌頭
底下…粘在牙上的”“藏在牙縫里的”。劉老師把裝著漱口水的杯子放進(jìn)盥洗室。，午睡后，孩子們?nèi)ヮ孪词医獗阆词郑鸭盐嬷亲诱f(shuō)：“房間里是什么味，真難聞。”這時(shí)，放杯子的地方圍著幾個(gè)小朋友，正在議論著。孩子們指著杯子問(wèn)：“這是什么呀?真臭。”原來(lái)漱口水已經(jīng)變臭了。這時(shí)劉老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)孩子們一臉的驚訝，問(wèn)道：“大家想一想，這些東西在嘴里全怎么樣?”有的孩子說(shuō)“也會(huì)變得這樣臭，生出許多細(xì)菌來(lái)。”還有的孩子說(shuō)：“原來(lái)我們的牙齒就是這樣被弄壞的!那吃完飯得把嘴漱干凈。”有一位小朋友說(shuō)：“我回家告訴爸爸媽媽.讓他們吃究飯后也一定漱口。”自從那次觀察活動(dòng)后，孩子們漱口再也不用老師提醒了.
【問(wèn)題】：
請(qǐng)從教育觀的角度，評(píng)價(jià)劉老師的教育行為。(14分)
【答案】：
首先，劉老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在教育活動(dòng)中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。材料中劉老師為了讓幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣，安排幼兒去觀察漱口水和干凈的水，增加幼兒自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)’鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒多思善問(wèn)的良好品質(zhì)，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性與積極性。
其次，劉老師確立幼兒學(xué)習(xí)的主體地位，實(shí)施啟發(fā)教學(xué)。劉老師采用各種教育方法’變“注入”教育為“啟發(fā)”教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。材料中劉老師通過(guò)向幼兒不斷提問(wèn)'讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，使幼兒主動(dòng)、活潑、愉快地學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
最后，劉老師開(kāi)展了多種活動(dòng)和游戲，實(shí)施素質(zhì)教育。積極開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)'是實(shí)施素質(zhì)教育的重要方法。材料中劉老師通過(guò)多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察’促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”
總之，劉老師的行為促進(jìn)了幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣.很好地貫徹了素質(zhì)教育的教育觀。
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