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小學數學《兩步計算應用題練習》教學設計
教學內容：第84、85頁練習十八第11-17題。
教學目標：
使學生進一步掌握兩步計算應用題的綜合法思路，學會正確分析和解答比較簡單的兩步計算應用題，提高學生分析、推理、比較和解答應用題的能力。
教學重、難點：提高學生用綜合法分析應用題的能力。
教具準備：小黑板
教學過程：
一、基本訓練
1、揭示課題
2、出示：
停車場原來有15輛大客車，12輛小客車，開走9輛，還有多少輛？
①讓學生列式解答
②讓學生說一說這道題有幾個條件和什么問題？先算什么？再算什么？
二、變式練習
1、第84頁第11題
①學生讀題
②同桌互說怎樣解答？
③學生列式解答，并說說這是一道什么應用題？
還有不同的解法嗎？為什么可以用連加？
2、討論練習十八第12題
①讀題
②這道題有哪幾個條件？求什么？
③要求兩天共織布多少米？必須知道哪兩個條件？
④這道題可以先算什么？再算什么？
3、完成練習十八第13題
①學生讀題
②思考：
這道題告訴我們哪些條件？三年級去的人數與一年級的同樣多是什么意思？
③學生獨立列式解答，并說說你是怎樣想的？
4、完成練習十八第14題
學生獨立列式解答，集體訂正，討論：這兩題有什么相同的地方和不同的地方？
5、討論連續兩問應用題練習
（1）討論練習十八第16題
①讀題
②討論：這是一道什么應用題？根據什么求第二個問題？為什么要用蕓蕓有郵票的張數做條件求第二個問題？
三、開放題
出示練習十八第17題：
（1）有165人
（2）30個座位的面包車
（3）45個座位的中巴車
①學生說出圖意
②討論：各種車各用幾輛比較合適？你能說出幾種不同的方法？
四、課堂作業
練習十八第12、15題。
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