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幼兒園早教課程具體教案（精選12篇）
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園早教課程具體教案，歡迎大家分享。
幼兒園早教課程具體教案 1
【活動目標】
1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認識，練習黏貼、學習畫圓。
2、大膽參與，體驗繪畫活動的樂趣。
【活動準備】
教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜(青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄)、展板。Ppt
【活動過程】
一、導入活動，激發興趣
1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的.阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認識。
青菜：綠綠的青菜
胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。
茄子：紫紫的茄子
玉米：黃黃的玉米
教師總結：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。
二、引導幼兒練習粘貼
1、教師引導幼兒做動作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。
2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。
哎呀，有這么多!請小朋友來幫幫忙。
3、幼兒操作，教師指導。
每人將五樣蔬菜貼入盤中。
三、引導幼兒學習畫圓的技能
師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎?
1、用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。
2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。(封口要封住)
3、幼兒隨老師進行徒手練習。
師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引導幼兒畫大小不同的圓
師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯(出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點白米飯)我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。
教師小結：又吃菜又吃飯身體才健康。
四、展示幼兒作品
師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的?吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結束活動。
幼兒園早教課程具體教案 2
活動目標：
1、練習插放細小物體，繼續感知物體的顏色。
2、鍛煉手腕的力量和靈活性，學習用力按下、抬起的動作。
3、能跟隨教師做操，抱球朝指定方向走。
活動準備：
1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍、綠）若干，彩色珠子每人4個，音樂磁帶《向前走》，籃球架若干。
2、紅、黃、藍、綠顏料，紙團若干，毛巾，白紙上畫大皮球2個，人手一份。
活動過程：
一、親親熱熱：滾球
1、教師出示花皮球，念兒歌導入活動。
師：“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友！大皮球要和寶寶做朋友，等一會兒老師把球滾給哪個寶寶，寶寶就把球抱上來還給老師，要說：‘我叫XXX’。”
2、將球任意滾向一位寶寶，寶寶把球抱上來還給老師。然后大家一起拍手說：“XXX|XXX|歡迎你！”
3、繼續游戲，直到每位寶寶都介紹過自己。
二、做做玩玩：種花
1、介紹游戲材料和玩法。
出示吸管：“這是吸管。”舉起花：“花，今天我們要來種這些美麗的花。”
①教師拇指、食指捏取一根花告訴寶寶顏色，然后將花插入珠子中的任意一個珠子中。
寶寶在家長的幫助下進行游戲。
教師：“寶寶，多美的花呀，我們一起來種吧！”家長協助寶寶，寶寶自主操作。教師觀察，指導。
②按顏色對應插花（要求珠子的顏色和花的顏色相同）
2、15——20分鐘后，提醒家長和寶寶一起收歸活動用具，結束活動。
三、蹦蹦跳跳：向前走 小苗苗
1、教師帶領寶寶一起復習操節“向前走”。
2、教師帶領寶寶一起做操節“小苗苗”，請家長給予相應的配合。
四、涂涂畫畫：大皮球
1、教師出示白色皮球紙樣和花皮球，請寶寶比比哪個漂亮，激發寶寶的`操作欲望。
2、出示紙團、顏料盆，請寶寶逐個認識每種顏色。
3、教師演示玩法：取一個紙團在顏料盆中蘸一下，然后將紙團放在皮球紙樣上，邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反復印在空白處。再換一個紙團蘸不同的顏料來印，直到皮球紙樣上印滿各種顏色，請寶寶欣賞教師印好的“花皮球”。
4、教師向家長提出指導要求：鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料進行印畫；要求寶寶蘸過色的紙團放到紙簍里。
5、寶寶自由操作，進行印畫“大皮球”。
五、開開心心：滾皮球
1、活動前向家長說明目的與要求：球可以滾，可以踢，可以追跑。我們通過皮球讓孩子向指定方向走。孩子反復幾次完成任務后，可以根據孩子的興趣，引導他玩球。
2、運皮球。教師拿出一筐皮球說：“小朋友，老師拿來了許多皮球，每人可以拿一個到籃球架下。家長把球投入球筐里，再讓孩子反復拾球。
3、家長和孩子玩球。相互玩滾球、踢球、追趕皮球。
幼兒園早教課程具體教案 3
活動目標：
1、能理解詩歌內容，體會媽媽的愛。
2、能大聲誦讀詩歌，并根據經驗仿編詩歌。
3、識讀漢字“媽媽”“太陽”“月亮”“星星”“春天”。
活動準備：
1、相關課件、歌曲《世上只有媽媽好》。
2、自制“寶盒”一個。
活動過程：
一、談話引入。
1、師生問好。
2、師：今天湯老師能認識你們心情特別好，想送你們一份禮物，想不想要？嗯，送什么呢，送一首好聽的歌吧。歌名老師暫時保密，有會唱的小朋友可以和老師一起唱，師幼一起唱《世上只有媽媽好》。
3、師提問
⑴這首歌里唱的是誰？有誰知道這首歌的名字呢？
⑵你們覺得媽媽好不好？從哪些事情可以看出媽媽好呢？（引導說出媽媽平時在家都做些什么事情。）幼兒討論后回答。
二、學習詩歌。
聽你們自己的媽媽都很勤勞能干，又那么愛你們。有個小朋友也很愛自己的媽媽，還給媽媽編了首好聽的詩歌呢！名字叫《媽媽》，我們一起來聽聽吧。
1、教師配樂朗讀一遍詩歌。（出示《媽媽》圖文并茂的課件）
2、師：詩歌的名字是什么？
詩歌里說媽媽是家里的什么呀？
為什么說媽媽是家里太陽？月亮？星星？春天？
3、師：你們聽的可真仔細，說的.這么好。老師想請你們和老師一起說下這首詩歌，可以嗎？（師、幼齊讀詩歌）
4、師：有你們和老師一起讀，詩歌變得好聽多了，你們自己來一遍行嗎？（幼兒讀詩歌）再次出示《媽媽》圖文并茂課件。
三、游戲鞏固復習詩歌。
師：你們這么優秀，老師想和你們做個游戲，（出示寶盒）這是一個寶盒，它的咒語是“寶盒，寶盒，變，變，變”，說三次咒語它就會變出很多東西。現在，我們也來試試，看它今天能給我們變出什么！
1、當幼兒抽出變出的字卡時，復習詩歌句子。例：抽出太陽字卡，教師問誰能把詩歌里有太陽的句子找出來。
2、教師抽字卡，幼兒念詩歌。
四、紡編詩歌。
教師：寶盒想考考我們，可沒有難道我們，它還有最后一個問題：你們知道小朋友為什么要給媽媽編詩歌嗎？（愛媽媽）你們愛媽媽嗎？（愛），那請你們也來給媽媽編一首好聽的詩歌好不好？
1、小朋友說媽媽是家里的太陽，月亮，……，你們覺得媽媽還是家里的什么？（幼兒討論回答）
2、幼兒紡編詩歌。
教師根據幼兒紡編內容整理總結詩歌。
五、歌表演《我的好媽媽》。
1、教師：你們太聰明了，能編出這么好聽的詩歌，媽媽為了我們做那么多事情，多辛苦啊！以后小朋友要聽媽媽的話哦！為了感謝媽媽，我們一起唱首歌《我的好媽媽》送給媽媽吧，還可以加上好看的動作表演。
2、師幼一起表演《我的好媽媽》。
幼兒園早教課程具體教案 4
活動目的：
1、促進幼判斷推理能力的發展。
2、增加幼兒的反應能力。并認識腰的位置。
3、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。
4、培養孩子的'控制力，身體的協調性
活動準備：
磁帶、呼啦圈、皮球、與幼兒人數均等。
活動過程：
1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。
2、教師問好，并介紹自己。
3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。
4、其他小朋友鼓掌歡迎。
5、教師交代做音樂律動，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。
6、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。
7、聽音樂跟老師做動作，認識上、下、左、右。
8、教師示范傳球，要求站在圈內，兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉，換手傳球。
9、請幼兒和家長練習，教師指導。
10、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。
11、家長配合幼兒完成此項活動。
活動結束：
拍手、問候
1、給幼兒獎勵蘋果貼
2、布置課后練習
3、教師“寶寶再見”“老師再見”
幼兒園早教課程具體教案 5
活動目標：
1、學習手腳著地爬的動作。
2、聽信號做動作，做到動作靈敏協調，初步樹立自我保護意識。
3、培養幼兒對體育活動的興趣。
活動準備：
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜的頭飾;大鼓一只。
2、設置情景：樹林、山洞。
3、房子一座。
活動過程：
一、扮演主角，活動身體。
1、今日教師和你們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的`小寶貝們真乖。
2、此刻跟著媽媽一起來活動一下身體吧!
二、學習本領。
1、教師示范講解動作要領：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
2、幼兒練習。
三、參觀新家。
1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!
2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。
3、在家聽音樂休息。
四、烏龜運糧食。
1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運糧食吧!
2、途中設置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。
3、到達目的地，運糧食。
4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自我喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫忙、協調的往背上裝糧食。
五、運糧食回家。
1、烏龜媽媽：我們最終到了，我們把糧食放到家里去吧。引導幼兒把糧食送到房子里去。
2、吃餅干慶祝。
幼兒園早教課程具體教案 6
教學目的:
1.了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2.培養按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。
教學準備：
1.搖籃曲音樂。
2.幼兒用書。
3."娃娃家"游戲玩具若干組。
教學過程：
1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
2、與幼兒談論睡覺時應當注意的事項。
(1)教師：寶寶睡著了，我們應當怎樣去照顧寶寶呢
(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師能夠提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎
(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢
(4)教師引導幼兒明白這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自我。所以小朋友在睡覺時必須要注意哦!
3、幼兒看書，帶領幼兒朗讀并學習兒歌。
(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。
(2)教師朗讀兒歌后，就書中的資料對幼兒進行簡單的提問。
(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自我念一念。
(4)教師：這首兒歌告訴我僻堅持正確睡眠姿勢的`重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
(1)教師：此刻我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。
(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導。
幼兒園早教課程具體教案 7
教學目標
1.初步認識紅綠燈，明白過馬路時要拉緊大人的手，明白紅燈停、綠燈行。
2.培養交通規則意識和安全意識。
教學準備
1.課件、幼兒用書。
2.紅綠燈標記。
教學過程
1、幼兒看書，直接進入活動主題。
(1)教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什么
(2)幼兒看書片刻。
(3)教師：這是在什么地方畫面上都有誰他們在干什么
(4)幼兒回答。教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準備過馬路。
2、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，并明白簡單的交通規則。
(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢
(2)幼兒根據自我的經驗回答。教師小結：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都明白要紅燈停，綠燈行。
3、引導幼兒明白上街時要緊跟大人，初步培養幼兒的.安全意識。
(1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎樣做才安全呢
(2)幼兒紛紛發表自我的看法。教師小結：我們必須要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。
4、教幼兒學習兒歌。
(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。
(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。
(3)教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最終請幼兒試著自我念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學習遵守交通規則。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。"車輛"(幼兒)在室內行駛，教師出示紅燈時，"車輛"(幼兒)停;出示綠燈時，"車輛"(幼兒)行。
幼兒園早教課程具體教案 8
活動目標：
1、通過活動讓幼兒學會這首兒歌。
2、學習單詞face（臉）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。
重 點：熟悉兒歌內容，并能朗誦兒歌。
難 點：引導幼兒讀準四個單詞的發音。
活動過程：
一、開始部分
1、教師與幼兒進行問好。
教：Hello,Boy and girls.
幼：Hello,Miss Wang.
2、用歌曲的形式進行問好！
今天，我們教師里來了許多tearch,我們一起用歌曲來和tearch問好。
《How are you》
二、學習兒歌《小嘴》
出示一個娃娃，引起幼兒興趣。
今天我們教師里來了一位小客人，你們看是誰？
1、教師指著娃娃的臉問：What’s this?(face)
集體朗誦單詞，再個別朗誦。
教師對讀的好的幼兒進行表揚。
2、以同樣的方法學習eye、mouth、 ear三個單詞。
3、老師把face、eye、 mouth、ear編成了一首很好聽的兒歌，你們想聽嗎？
放錄音，幼兒集體朗誦兒歌。
分組分角色朗誦兒歌。
4、玩游戲：face face 在那里？
5、制作臉譜。
小朋友，你們想不想自己動手制作臉譜啊！
今天，Miss Wang為你們準備了一張face 、eye、mouth ,ear我們一起來制作漂亮的.臉譜。不過這次跟我們上次玩的不一樣，我們要邊說邊用英語說出他的名字。
三、結束活動。
幼兒園早教課程具體教案 9
教學目標：
1、能用不同的語氣語調朗讀“三只小豬”的念白，走它們的步伐。
2、通過聽賞《三只小豬》了解故事情節，掌握主題樂句，并抒發對音樂的喜愛。培學生勤勞、團結、勇敢的美德。
3、學生能用生動活潑的形象再現故事情節。學會有表情地演唱歌曲《我們不怕大野狼》。
教學重點：
學生能熟練掌握主題，感受故事場景。
教具準備：
1、多媒體課件
2、鋼琴
3、課本
4、錢鼓、響板
5、頭飾
教學流程：
一、教師演唱動畫片歌曲
導言：“小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎，能不能告訴我你看過什么故事？”
教師：在一個遙遠的山村里，住著一位豬媽媽和她的三可愛的小豬。一天晚上，吃過晚飯，豬媽媽把孩子們叫到面前鄭重其事地說：“你們已經長大了，應該獨立生活了，等你們蓋好自己的房后就搬出去住吧。”
你們想知道它們是怎樣蓋房子的嗎？老師也給你們帶來了一段動畫片的片段，你們想看嗎！”觀看動畫片
全班討論：
●三只小豬各自蓋了什么房子？
●當老大，老二在玩時，第三只小豬在認真地造房子，說明他怎樣？
●他們一邊蓋房子一邊唱歌，說明什么？
二、學習“三只小豬”的念白。
小豬們分別唱是什么歌，想不想學學。
1、出示念白：
老大：我用稻草蓋房子，我用稻草蓋房子，我吹長笛根本不在意，整天休息最快意。
自己讀，怎樣讀出節奏？跟著音樂怎么讀？
2、 出示念白：
根據剛才的`節奏，老二和老三的勞動歌怎么唱？
老二：我用木頭蓋房子，我用木頭蓋房子，快快樂樂生活像游戲，拉小提琴我最行。
老三：我用磚頭蓋房子，我用磚頭蓋房子，我不唱歌也不愛跳舞，辛勤工作擺第一。
能按節奏朗讀念白。
可以用不同的語氣語調朗讀
三、按節奏走步。
(師)：“小朋友們真棒！能用不同的語氣語調朗讀這三段話了，現在老師要請出一組同學跟著我按節奏走‘老大’的步伐，記住邊走要邊朗讀“老大”的這段話哦！”
1、學習‘老大’的步伐雙手擺動踏步
2、學習‘老二’的步伐雙手叉腰踏步
3、學習‘老三’的步伐抱肩左右擺動
(師)：“大家學得認真極了！下面老師再請到的小朋友可是要提高要求了哦，你們要按順序把三只小豬的步伐連起來走，嘴里記得要朗讀它們說的話哦！誰有勇氣來挑戰一下呢？好，你來，還有你……在座位上的小朋友如果你學會了，就舉個手徐老師就邀請你加入到隊伍中間來！”
4、三種步伐連走（跟音樂）
四、歌曲學習《我們不怕大野狼》
（師)：“小朋友們，當‘三只小豬’把它們各自的房子搭蓋好的時候，誰出現了啊？”（生）：“大灰狼” (師）：“老大的稻草房被大灰狼一口氣就吹倒了，老二的木頭房也被大灰狼吹倒了，它們都逃到了老三的磚頭房里，最后，老三用聰明的才智把大灰狼給趕跑了，三只小豬高興的唱起了《我們不怕大野狼》，你們聽！”
1、第一遍聆聽歌曲
2、按節奏朗讀歌詞
3、用“LA”來哼唱旋律
4、小聲哼唱歌曲
5、全體起立邊拍手邊演唱歌曲
6、找對象演唱歌曲
7、拉起手團結起來演唱歌曲
五、創設情景表演
1、整體聽一遍音樂
2、三個小組分別請出一位小朋友來進行“三只小豬”的角色扮演，再請出一位扮演“大灰狼”。
3、全組成員一起來進行《三只小豬》的故事演繹。
六、總結
今天我們欣賞了有趣的歌曲《三只小豬》他們那樣可愛，勇敢，我們也要學習它們團結互助的精神，這樣再大的困難都能戰勝了。下面讓我們隨著音樂做一只可愛的小豬，喜歡老大的請你吹起小笛（師示范），喜歡老二的可以拉起小提琴，喜歡老三的也可以蓋新房，你們也可以演演森林的小草小花，選個地方做幾個美麗的造型。
師：放音樂，和學生一起表演，學生在音樂中做著各自的動作造型走出教室。
幼兒園早教課程具體教案 10
設計意圖
在課程中我們通過托抱走線、唱名字、膝上童謠、手部的精細動作、大運動游戲、繪本故事和集體游戲互動等，來鍛煉寶貝五大能力的發展，包括手部動作、語言能力、認知能力、社會適應、大運動能力，促進寶寶更好的適應除家庭以外的人與環境，為走向社會打下良好的基礎。通過各種親子游戲、集體活動來增進寶寶之間和親子之間的良好互動，鍛煉寶寶們交往的能力。活動中教師運用多種游戲方式，讓活動氣氛更加活躍，引發寶寶的興趣。
活動目標
1.通過親子互動游戲增進寶寶與家長之間的親子關系以及增強寶寶的社會適應性；
2.感受兒歌的節奏、韻律，積累寶寶的語言能力；
3.在教師操作演示的過程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協調能力與模仿能力。
重點難點
活動重點:鍛煉了寶寶拇食指捏的動作。
活動難點:鍛煉寶寶摘到蘋果并準確的放到碗里。
活動準備
音樂準備：
1.走線音樂《秋之戀》
2.精細動作音樂《秋天的落葉》
1、大運動音樂《天天向上》
2、彩虹傘音樂《加油，Amigo》教學具準備:
1、軟體樓梯
2、浴巾 n 條
3、閃卡《點卡》
4、彩虹傘
5、蘋果樹學具
活動過程
一、托抱走線（3 分鐘） 過程：
（一）配課教師播放走線音樂，并引導家長及寶寶擺放好拖鞋
師：現在請家長引導寶寶將拖鞋在教室一側擺好，從小培養寶寶的自我服務意識。
（二）主課教師引導家長及寶寶進行托抱走線
師：請家長抱起寶寶跟在 XX 老師的身后站好，我們一起來走線啦，在走線的過程中教師引導家長變換動作，將寶寶輕輕的向上向前托起或者輕輕的左右搖擺等動作。
（三）主課教師在走線過程中說出目的
目的：走線這一環節可以讓寶寶更好的適應教室環境，緩解寶寶的緊張情緒，讓寶寶更好的融入課堂當中。
（四）3 分鐘后配課教師將音樂以漸弱的方式暫停二、節奏問好、唱名字（5 分鐘）
過程：
（一）主課教師引導家長及寶寶地面坐下來
師：請家長引導寶寶在 XX 老師的對面圍成一個半弧坐好。
（二）主課教師引導家長及寶貝進行節奏問好、唱名字
師：各位家長、寶寶早上好/上午好/下午好/大家好！歡迎大家來到東北育才早潛中心，我是 XX 老師，這位是 XX 老師，接下來的時間由 XX 老師和 XX 老師陪伴大家一起度過。
（三）主課教師引導寶寶做自我介紹，進行唱名字
師：接下來老師要來認識一下寶貝啦，一會老師會先點寶貝的名字，家長要扶著寶寶的腋下將寶寶高高舉起來，說到，并清晰大聲的說出寶寶的姓名和月齡，讓寶寶能夠聽清，給寶寶一個良好的語言環境。
（四）主課教師引導家長及寶寶一起唱歡迎歌，邊唱邊引導家長及寶寶做出揮手的動作
（五）配課教師進行鋼琴伴奏
師：現在讓我們伸出小手來歡迎一下 XXX 你好，我們歡迎你。
（六）主課教師說出節奏問好及唱名字的目的
目的：通過有節奏的問好不僅可以增強寶寶的節奏感，在自我介紹的過程中寶寶語言能力也相應的得到鍛煉，而且會逐步增強寶寶的自信心。
三、膝上童謠《小小魚》（3 分鐘） 過程：
（一）主課教師進行兒歌、動作演示
師：老師帶來了一首好聽的兒歌，接下來，請家長雙腿伸直，寶寶坐在膝蓋上，跟 XX 老師的節奏一起上下顫動膝蓋。
（二）第二遍主課教師引導家長一起說兒歌做動作師：這一次請家長跟著老師來一起說，一起做！
（三）第三遍主課教師引導家長及寶寶感受節奏及兒歌的韻律師：我們再來一次，這一次寶寶跟家長要面對面坐。
目的：膝上童謠這一環節讓寶寶感知了穩定的節奏，發展了寶寶的節奏感和韻律感，小兒歌可以幫助寶寶積累語言。
附兒歌：
兒歌《小小魚》 小小魚，真美麗， 游到東來游到西， 我做網兒撒下去， 一二三，三二一 呼啦一下抓住你！
四、精細動作《摘蘋果》（15 分） 過程：
（一）教師操作演示
師：我的'工作完成啦，從哪拿的送哪去。
（二）寶寶自主操作
師：現在請家長引導寶寶到教具架上，每次取一種教具進行操作，那在操作教具的過程中，家長要引導寶寶分開距離進行工作，并且家長要在這十分鐘里對寶寶進行有效的陪伴，來觀察寶寶的發展能力對寶寶進行正確的引導。
（三）主教老師引導寶寶收教具
目的：蘋果這項工作讓寶寶練習了摘的動作，鍛煉了寶寶拇食指的靈活性，一會在課上練習的時候，家長要引導寶寶左右手交替進行練習，回家以后可以為寶寶準備一些材料，讓寶寶練習拇食指捏。
五、運動游戲（8 分鐘）
（一）游戲一：翻翻樂過程：
1.主課教師情景導入
師：老師今天要引導家長帶著寶寶做一個空間知覺的鍛煉，首先請家長先看 XX 老師來做一個示范。
2.配課教師播放運動游戲的音樂
3.主課教師引導家長及寶寶游戲，配課教師輔助
4.主課教師在寶寶活動過程中說運動環節的目的
目的：在空中旋轉的過程中，可以鍛煉到寶寶的空間知覺和膽量，增加了親子之間的互動性和親子關系。
（二）游戲二：爬樓梯過程：
1.主課教師情景導入
師：老師今天帶來了一個軟體樓梯，一會我們的寶寶要開始爬樓梯啦， 讓寶寶學會一步一步爬上去，下的時候寶寶要學會轉身，小腳先著地下來。
2.配課教師播放運動游戲音樂
3.主課教師引導家長及寶寶游戲，配課教師輔助
4.主課教師在寶寶活動過程中說運動環節的目的
目的：在爬樓梯的過程中，可以鍛煉寶寶身體的靈活性，和對自己小身體的控制能力，讓寶寶學會轉身下樓梯。
六、閃卡（3 分鐘） 過程：
（一）主教老師組織家長及寶寶坐下來
師：現在請家長帶著寶寶坐到 XX 老師這里來圍成一個半弧形坐好，我們一起來看閃卡。
（二）閃閃卡
（三）收閃卡
（四）主課教師在收閃卡后說出閃卡的目的
目的：通過閃卡可以激發寶寶的右腦，在大量的閃卡過程中寶寶會打開自己的右腦來接收圖像，可以培養寶寶右腦瞬間記憶的能力，同時可以激發寶寶的語言能力。
七、彩虹傘游戲（4 分鐘）
（一）游戲一：鉆山洞過程：
1.主課教師引導家長和寶寶一起游戲
師：請家長將寶寶抱起來，我們要來做游戲了。2.集體游戲
師：老師的彩虹傘變成了一個大山洞，一會家長抱著寶寶從 XX 老師這邊進入山洞，從 XX 老師這邊走出山洞。
3.主課教師說出游戲目的
目的：在游戲過程中通過家長抱著寶寶進行鉆的動作，讓寶寶感受顏色的變換，增加對寶寶視覺的刺激。
（二）游戲二：網小魚過程：
1.教師引導家長及寶寶在教室的中間坐成一橫排
2.集體游戲
師：家長跟著 XX 老師一起來數三二一，當數到一的時候老師的海浪會沖向寶寶和家長，這時家長就要抱著寶寶向后倒。
3.主課教師說出游戲目的
目的：在彩虹傘飄蕩的過程中，可以刺激到寶寶的視覺和反應能力。八、結束（3 分鐘）
師：美好的時光總是短暫的，今天我們的課程就上到這里了，現在讓我們揮揮說再見吧，小寶寶再見，我們下周見。
活動總結
本次活動通過親子互動游戲增進寶寶與家長之間的親子關系以及增強寶寶的社會適應性，并通過膝上童謠感受兒歌的節奏、韻律，積累寶寶的語言能力。在教師操作演示的過程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協調能力與模仿能力。
幼兒園早教課程具體教案 11
一、活動目標：
1、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。
2、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發展。
3、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。
二、活動準備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
三、活動過程：
(一)、創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的愿望。
聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”
“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”
“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?”
“小朋友們剛才說的.都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?
(二)、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。
教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。
(三)、幼兒進行操作，教師個別指導。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。
(四)、出示小鳥，送小鳥回家。
教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
四、活動延伸
教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。
幼兒園早教課程具體教案 12
一、教學目標：
1、學習用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀，成功制作卷紙畫。
2、體驗鉛筆的多種用處。
重點：學習用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀。
難點：大膽想象，能將自己的想法融入到卷紙畫中。
二、教學過程：
（一）欣賞作品。
1、教師出示用卷成圓盤狀的紙做成的作品，如蝴蝶、花朵等。
2、幼兒欣賞，并猜測這些作品是怎樣完成的？
（二）講解示范。
1、教師取出鉛筆和紙條，示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。
要領：要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個位置，這樣的“圓盤”才圓。長紙條的圓盤大一些，短紙條的.圓盤就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖，慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下，完成。
2、教師再次示范制作一個圓盤，演示圓盤的大小還可以由卷紙的緊松程度來控制。
3、用卷好的“圓盤”進行組合，變成一朵鮮花，葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。
（三）幼兒制作。
幼兒大膽想象，用圓盤組成不同的造型物體，最后還可以貼畫背景，完成一幅美麗的作品。
（四）欣賞交流。
1、欣賞同伴作品，有哪些不同的造型。
2、思考：在制作過程中，鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的？鉛筆除了寫字還有什么其它用處嗎？
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