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牛津小學英語一年級下冊Unit2
導語：這章主要是談論小動物，學習如何用英語說蜜蜂、小鳥、兔子、青蛙、蝴蝶等小動物。邊聽邊跟讀，還有一首朗朗上口的關于小兔子的英文歌曲幫助大家記憶。
Unit 2 Small animals
Students Book Page 7
Lets act
One, two, three, I am a bee. Four, five, I am a bird.
Six, seven, eight, I am a rabbit. Nine, ten, I am a frog.
One, two, three, I am a bee. Four, five, I am a bird.
Six, seven, eight, I am a rabbit. Nine, ten, I am a frog.
Students Book Page 8
Lets talk
I see a butterfly. I see a frog .I see a rabbit.
Students Book Page 9
Lets learn
Listen
bird rabbit butterfly frog bee
Say
bird rabbit butterfly frog bee
Students Book Page 10
Lets play
Guess
What do you see? I see a ...
Students Book Page 11
Lets enjoy
Song
One little, Two little, Three little rabbits. Four little, Five little, Six little rabbits.
Seven little, Eight little, Nine little rabbits. Ten little paper rabbits.
One little, Two little, Three little rabbits. Four little, Five little, Six little rabbits.
Seven little, Eight little, Nine little rabbits. Ten little paper rabbits.
One little, Two little, Three little rabbits. Four little, Five little, Six little rabbits.
Seven little, Eight little, Nine little rabbits. Ten little paper rabbits.
One little, Two little, Three little rabbits. Four little, Five little, Six little rabbits.
Seven little, Eight little, Nine little rabbits. Ten little paper rabbits.
Work Book Page 6
Listen and circle the correct picture.
Small animals 教案
一、教學目標
知識目標：掌握核心詞匯（dog, cat, rabbit, bird, fish）及句型 “What’s this? It’s a/an...” “Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.”；了解動物基本特征（如 rabbit has long ears）。
能力目標：能運用句型詢問并回答動物名稱，表達對動物的喜好；能模仿動物叫聲或動作進行簡單交流。
情感目標：培養愛護小動物的意識，激發英語學習興趣。
二、教學重難點
重點：動物詞匯認讀與拼寫，核心句型運用。
難點：“rabbit”“bird” 發音準確，句型在實際場景中靈活運用。
三、教學準備
動物玩偶（狗、貓、兔子等）、詞匯卡片、動物叫聲音頻、PPT 課件、獎勵貼紙（動物造型）。
四、教學過程（40 分鐘）
熱身導入（5 分鐘）
唱英文兒歌 《Old MacDonald Had a Farm》，教師模仿動物動作（如學狗叫、兔子跳），引導學生跟唱模仿。
提問：“Do you like animals? Today we’ll learn about some cute small animals!” 出示動物玩偶，引出課題。
新知講授（15 分鐘）
詞匯學習：逐一展示動物玩偶及詞匯卡片，結合音頻教讀（強調 “rabbit” 重音在第一音節，“bird” 尾音輕讀）。用 “特征聯想” 鞏固：“Look at the rabbit. It has long ears.” 引導學生重復。
句型學習：
① 教師手持玩偶問：“What’s this?” 示范回答：“It’s a dog.” 師生互動、生生互問練習。
② 拓展喜好表達：“Do you like dogs?” 示范肯定 / 否定回答，結合動作（點頭 / 搖頭）輔助理解。
鞏固練習（12 分鐘）
游戲 1：“聽音辨動物” 播放動物叫聲，學生快速說出詞匯并舉起對應卡片。
游戲 2：“角色扮演” 學生分組抽取動物角色，模仿動作 / 叫聲，其他同學用句型提問：“What’s this?” 扮演者回答。
小組任務：用句型討論 “喜歡的動物”，如 “I like cats. Do you like cats?” 完成后小組展示。
拓展延伸（5 分鐘）
PPT 展示動物圖片，引導學生描述特征：“The bird can fly. The fish can swim.”
情感教育：“Small animals are our friends. We should love them.” 引導學生分享 “如何愛護小動物”。
總結與作業（3 分鐘）
師生共同回顧詞匯和句型，獎勵表現優秀的學生。
作業：畫一種喜歡的小動物，用英文標注名稱并向家人介紹；聽動物詞匯錄音跟讀。
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