班干部會議紀(jì)要
在學(xué)習(xí)、工作生活中，會議紀(jì)要應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，會議紀(jì)要與會議記錄不同，會議記錄只是一種客觀的紀(jì)實材料。那么你有了解過會議紀(jì)要嗎？下面是小編收集整理的班干部會議紀(jì)要，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班干部會議紀(jì)要1
會議內(nèi)容：
主要是對班級從開學(xué)到現(xiàn)在的班級情況作一個清楚的認識;其次對班干部的管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫助，以及班級現(xiàn)存問題的探討和決議;最后表揚和獎勵優(yōu)秀的小組長和班干部。
一、班干部隊伍中存在的一些問題
想就班干部的重要作用再來強調(diào)一下。自己聽聽離一個優(yōu)秀的班干部有沒有差距?差距在什么地方?有沒有做得不好的地方?相信一定會給大家一些啟發(fā)，以便改進自己的不足，時刻以一個“我是班干部”的形象面對大家。
二、討論交流班級中的現(xiàn)象
班長王通報班級中的現(xiàn)象和問題：
有個別同學(xué)有不團結(jié)、不文明的行為，怎么解決?
大家的愛心如何保持?
怎么樣能使班級上的學(xué)生不吃垃圾食品?
怎樣使上課紀(jì)律更好?
有同學(xué)不寫、不交作業(yè)怎么辦?
三、班主任寄語，總結(jié)會議。
希望班委會成員再接再厲，每周五定時作好統(tǒng)計，填好班級統(tǒng)計表，同時以你們自身的言行作榜樣于其他同學(xué)。
再次地希望我們的班干部共同努力，為把我們班級建設(shè)成為優(yōu)秀的班集體而奮斗!
總結(jié)：
會議氣氛活躍，效果良好。
班干部會議記錄：如何整頓班風(fēng)提高學(xué)習(xí)成績
班干部會議紀(jì)要2
會議內(nèi)容：
一、班主任主持發(fā)言
今天召開這個班干部會議，是我們本學(xué)期第六次班干部會議。主要是對班級從開學(xué)到現(xiàn)在的班級情況作一個清楚的認識;其次對班干部的管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫助，以及班級現(xiàn)存問題的探討和決議;最后表揚和獎勵優(yōu)秀的小組長和班干部。
(一)班級的情況
班級自開學(xué)到現(xiàn)在班風(fēng)逐步平穩(wěn)，同學(xué)們慢慢養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，比如：課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣、不隨地丟垃圾的.習(xí)慣、上課認真聽講的好習(xí)慣，包括認真傾聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣;認真檢查作業(yè)的習(xí)慣，同學(xué)們之間的相處越來越融洽，懂得謙讓，很多同學(xué)都會主動伸出友誼之手幫助有困難的同學(xué)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性熱情高漲，班級的凝聚力和集體榮譽感更強。這是老師希望看到的局面，也是班干部發(fā)揚了你們的榜樣，作出了具體成效的，努力營造班級平等、團結(jié)、和諧、進取的班級的氛圍提供了有力的支持。我對大家、對班級的明天充滿了信心!希望你們再接再厲。
(二)班干部隊伍中存在的一些問題
我想就班干部的重要作用再來強調(diào)一下。你們自己聽聽離一個優(yōu)秀的班干部有沒有差距?差距在什么地方?有沒有做得不好的地方?相信一定會給大家一些啟發(fā)，以便改進自己的不足，時刻以一個“我是班干部”的形象面對大家。
班干部在班級建設(shè)中的重要作用
班干部是班主任和其他任課教師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學(xué)生。
(1)模范帶頭作用
以身作則;模范遵守各種規(guī)章制度;吃苦在前，享受在后;做同學(xué)所想，急同學(xué)所急。班干部也是學(xué)生，所以千萬不要脫離同學(xué)，自己高高在上而小看同學(xué)。比如：遲到的現(xiàn)象就不能發(fā)生在班干部的身上，還有衛(wèi)生打掃、學(xué)習(xí)成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。
(2)監(jiān)督作用
監(jiān)督班級課堂和自習(xí)紀(jì)律;監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;監(jiān)督同學(xué)進行學(xué)習(xí);監(jiān)督同學(xué)之間是否友好相處。
(3)提醒作用
有同學(xué)犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。
總結(jié)：
會議氣氛活躍，踴躍發(fā)言，效果較好。
班干部會議紀(jì)要3
一、明確班干部在班級建設(shè)中的重要作用：
1、班干部是班主任和其他任課老師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學(xué)生。
2、模范帶頭作用：
①以身作則
②模范遵守各種規(guī)章制度
③吃苦在前，享受在后
④做同學(xué)所做，想同學(xué)所想，急同學(xué)所急。班干部也是學(xué)生，所以千萬不要脫離同學(xué)，自己高高在上而小看同學(xué)。比如：衛(wèi)生打掃、學(xué)習(xí)成績、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心
3、監(jiān)督作用：
①監(jiān)督班級課堂和自習(xí)紀(jì)律
②監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生
③監(jiān)督同學(xué)進行學(xué)習(xí)
④監(jiān)督同學(xué)之間是否發(fā)生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵人等
4、提醒作用：有同學(xué)犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。
二、給班干部的幾條建議（如何做）
1、不當(dāng)面打同學(xué)報告：防止制造矛盾、制造緊張氣氛，乃至于讓同學(xué)認為班干部就會打小報告
2、對同學(xué)進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理；而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。
3、想辦法與同學(xué)打成一片。以自身行為影響其他同學(xué)，能讓其他同學(xué)自覺的聽從班干部的安排，信服班干部。
4、注意維護自身形象。嚴(yán)于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。
5、面對困難要勇于克服。克服班級管理中的畏懼心理。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。
6、貴在堅持。有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。
7、有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。
8、明確分工，搞好協(xié)作。班干部即能各自明確并負責(zé)好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自為戰(zhàn)，一盤散沙絕對要不得。互相埋怨，打擊報復(fù)更加要不得。
9、學(xué)習(xí)帶頭。做學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。所以一定要把自己的成績搞上去，絕對不能以犧牲成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理與學(xué)習(xí)成績雙豐收。
10、利用好每一周的班會時間開展班級活動，對學(xué)生進行各種教育。
11、切實履行自信、勵志、合作、競爭的班級公約和努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
三、希望我們班干部共同努力，為把我們班建設(shè)成為優(yōu)秀班集體而奮斗！
總結(jié)：
會議氣氛活躍，效果良好。
班干部會議記錄：班干部在班級建設(shè)中的重要作用
會議內(nèi)容：
班干部是班主任和其他任課教師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情況通過班干部反映和匯報老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學(xué)生。
（1）模范帶頭作用
以身作則；模范遵守各種規(guī)章制度；吃苦在前，享受在后；做同學(xué)所想，急同學(xué)所急。班干部也是學(xué)生，所以千萬不要脫離同學(xué)，自己高高在上而小看同學(xué)。比如：遲到的現(xiàn)象就不能發(fā)生在班干部的身上，還有衛(wèi)生打掃、學(xué)習(xí)成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班集體開展批評和自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。
（2）監(jiān)督作用
監(jiān)督班級課堂和自習(xí)紀(jì)律；監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；監(jiān)督同學(xué)進行學(xué)習(xí)；監(jiān)督同學(xué)之間是否友好相處。
（3）提醒作用
有同學(xué)犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。
總結(jié)：
會議氣氛活躍，效果良好，班委會成員進一步了解了自己的職責(zé)所在。
班干部會議記錄：如何整頓班風(fēng)提高學(xué)習(xí)成績
會議內(nèi)容：
如何整頓班風(fēng)提高學(xué)習(xí)成績
討論發(fā)言：（按發(fā)言順序記錄）
班主任：現(xiàn)在有的同學(xué)上課不聽講，玩手機，課后不認真完成作業(yè)，老師不在的時候又不聽班干部的話，紀(jì)律散漫，有時還出現(xiàn)和班干部頂嘴的現(xiàn)象，我認為班上應(yīng)該實行扣行為分的規(guī)定，到期末評三好學(xué)生或其他獎項的時候看行為總分評價。
王xx：我們應(yīng)該要遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認真，聽課的時候不要開小差，大家應(yīng)該認真學(xué)習(xí)，期中考試快要來到了，大家應(yīng)該抓緊時間學(xué)習(xí)，不要玩太多。
段xx：我們把以前做過的試卷再認真多做幾遍，把筆記上記的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容看熟，課后看一些名著之類的文學(xué)作品，提高我們的一些知識面。
與會人員經(jīng)過充分討論，協(xié)商，形成以下決議：
加強班風(fēng)管理，多看點書做好筆記，迎接期中考試的到來。
總結(jié)：
會議氣氛活躍，效果良好。
班干部會議記錄：討論學(xué)習(xí)方法和班風(fēng)整治辦法
會議內(nèi)容：
（一）學(xué)習(xí)方法
1.交流學(xué)習(xí)的好方法，以便推廣。
2.對于賴作業(yè)的學(xué)生如何處理問題進行討論。
3、檢查一對一幫助活動情況，幫助后進生。
（二）班風(fēng)整治
1、班級最近情況報告。對于班級內(nèi)的不正之風(fēng)進行排查。
3、重點對象的教育問題討論。
（1）討論學(xué)校文明班評比評比分?jǐn)?shù)名次下降原因
（2）討論紀(jì)律不良的原因
（3）討論值日監(jiān)督管理不當(dāng)?shù)慕鉀Q方法
3、落實班德育量化制度，獎勵9名德育之星。
解決辦法：
（1）根據(jù)同學(xué)們的建議，班委的討論以及老師的意見，又介于同學(xué)們管理能力的不同，每天固定1人為值日班長負責(zé)管理班級。
（2）經(jīng)過討論選出了每天的值日班干部。
（3）為了保證民主性和公平性，選出非班委3名同學(xué)進行值日監(jiān)督員。
總結(jié)：
會議氣氛活躍，踴躍發(fā)言，反響強烈，熱情較好，效果很好。
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