生活中的化學(xué)科普活動總結(jié)
為了普及化學(xué)科學(xué)知識，建立課本知識與生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，高一１３班舉辦了以“生活中的化學(xué)”為主題的科普活動。
本次活動主要由三大環(huán)節(jié)組成，第一環(huán)節(jié)中向?qū)W生播放了化學(xué)與生活密切聯(lián)系的視頻，充分調(diào)動了學(xué)生參與活動的興趣；第二環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極收集材料整理素材，但由于學(xué)生的.學(xué)習(xí)條件有限，沒有足夠的收集材料的途徑，所以收集整理后的素材大多缺少創(chuàng)新性；第三環(huán)節(jié)學(xué)生成果展示，將自己準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)向大家分享，但由于學(xué)生的學(xué)科知識儲備有限，無法用足夠的知識去解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所以實(shí)驗(yàn)大都比較單一，趣味性不足，沒有達(dá)到讓大家耳目一新的效果。
雖然這次活動有些不足之處，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，但是仍不乏一些可取之處。
①讓學(xué)生親自動手，收集材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。
②學(xué)生雖然能力有限，但是學(xué)習(xí)興趣被充分的調(diào)動了起來，學(xué)習(xí)動機(jī)由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了主動學(xué)習(xí)。
③由于這次活動與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系，所以學(xué)生做試驗(yàn)的可能性與可行性大大提高，增加了學(xué)生的自信心。
④此次活動形式多樣，可以從不同的角度充分發(fā)揮學(xué)生的特長，有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，在小組合作的過程中鍛煉了學(xué)生與人交往合作，能力利于學(xué)生全面發(fā)展符合素質(zhì)教育的理念。
總之，此次活動總體比較成功，但仍有不足，需改進(jìn)。
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