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      2. 求職教師電子簡(jiǎn)歷

        時(shí)間:2024-08-05 13:57:27 電子簡(jiǎn)歷模板 我要投稿
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          有很多人都說細(xì)節(jié)決定成敗,在很多時(shí)候,細(xì)節(jié)部分很有可能就是影響成功的關(guān)鍵。像是個(gè)人簡(jiǎn)歷就是在求職中的細(xì)節(jié)部分,個(gè)人簡(jiǎn)歷做的好不好,不僅影響到現(xiàn)在的求職,還會(huì)影響到以后的職業(yè)發(fā)展,畢竟個(gè)人簡(jiǎn)歷也是入職以后的第一份檔案。

        求職教師電子簡(jiǎn)歷模板

          篇一:求職教師電子簡(jiǎn)歷模板

          yjbys

          女 27歲 廣東人

          學(xué)歷: 大專

          工作年限: 3-5年

          期望薪資: 3000-5000元

          工作地點(diǎn): 廣州 - 白云

          求職意向:教師

          溝通能力強(qiáng) 學(xué)習(xí)能力強(qiáng) 誠(chéng)信正直 責(zé)任心強(qiáng) 沉穩(wěn)內(nèi)斂

          工作經(jīng)驗(yàn)

          (工作了2年2個(gè)月,做了2份工作)

          聚龍雙語(yǔ)學(xué)校

          工作時(shí)間:2014年9月 至 2015年7月[10個(gè)月]

          職位名稱:英語(yǔ)教師

          工作內(nèi)容:本人擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)班主任及英語(yǔ)老師。在校期間認(rèn)真負(fù)責(zé),得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

          裕盛錦榮四小

          工作時(shí)間:2013年2月 至 2014年7月[1年5個(gè)月]

          職位名稱:小學(xué)四年級(jí)班主任

          工作內(nèi)容: 擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文老師,管理班級(jí)事務(wù)。并擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師。在此期間得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

          教育經(jīng)歷

          2012年7月畢業(yè) 宜春學(xué)院 英語(yǔ)教育

          證書獎(jiǎng)項(xiàng)

          證書名稱:大學(xué)英語(yǔ)四級(jí) 頒發(fā)時(shí)間:2012年6月 頒發(fā)機(jī)構(gòu):教育部高等教育司

          證書名稱:教師資格證 頒發(fā)時(shí)間:2013年7月 頒發(fā)機(jī)構(gòu):教務(wù)部

          證書名稱:普通話證 頒發(fā)時(shí)間:2012年12月 頒發(fā)機(jī)構(gòu):語(yǔ)言機(jī)構(gòu)

          自我描述

          本人性格活潑開朗,熱愛教育事業(yè)。希望自己的`一腔熱血能夠在教育事業(yè)上越走越遠(yuǎn)。

          篇二:求職教師電子簡(jiǎn)歷模板

          yjbys

          男 26歲 江西人

          學(xué)歷: 本科

          工作年限: 1-2年

          期望薪資: 面議

          工作地點(diǎn): 廣州 - 不限

          求職意向:教師

          有親和力 誠(chéng)信正直 責(zé)任心強(qiáng) 雷厲風(fēng)行 沉穩(wěn)內(nèi)斂 陽(yáng)光開朗

          工作經(jīng)驗(yàn)

          (工作了1年8個(gè)月,做了2份工作)

          廣東粵能工程管理有限公司

          工作時(shí)間:2016年3月 至今[1年4個(gè)月]

          職位名稱:造價(jià)員/預(yù)算員

          工作內(nèi)容:1、建設(shè)工程項(xiàng)目預(yù)結(jié)算,工程量清單的編制和審核;

          2、參與廣州市紅十字會(huì)醫(yī)院住院綜合樓項(xiàng)目概算的評(píng)審工作;

          3、獨(dú)立完成華南大橋維修整飾工程預(yù)算審核;

          4、完成分管領(lǐng)導(dǎo)交給的其他工作;

          永豐縣上固中學(xué)

          工作時(shí)間:2015年9月 至 2016年1月[4個(gè)月]

          職位名稱:臨聘數(shù)學(xué)教師

          工作內(nèi)容:1.認(rèn)真學(xué)習(xí),聽取優(yōu)秀教師課堂教學(xué)課程;

          2.服從學(xué)校和部門的安排,充分備課,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐工作;

          3.布置并檢查學(xué)生作業(yè),與家長(zhǎng)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況;

          4.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況負(fù)責(zé),解決學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的疑難,并提供學(xué)習(xí)建議;

          實(shí)踐成果:學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的`授課經(jīng)驗(yàn),加深了對(duì)初中生群體的了解,讓自己能更好的勝任初中數(shù)學(xué)教師的工作。

          教育經(jīng)歷

          2015年6月畢業(yè) 宜春學(xué)院 工程管理

          項(xiàng)目/培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

          2014年3月-2014年6月廣聯(lián)達(dá)算量軟件

          項(xiàng)目/培訓(xùn)機(jī)構(gòu):宜春學(xué)院廣聯(lián)達(dá)培訓(xùn)協(xié)會(huì)

          項(xiàng)目/培訓(xùn)內(nèi)容:1.學(xué)習(xí)使用CAD導(dǎo)圖;

          2.學(xué)習(xí)使用廣聯(lián)達(dá)進(jìn)行土建算量;

          3.學(xué)習(xí)使用廣聯(lián)達(dá)進(jìn)行鋼筋算量;

          學(xué)習(xí)使用廣聯(lián)達(dá)進(jìn)行工程計(jì)價(jià);

          2012年9月-2015年5月初中數(shù)學(xué)家庭教師

          項(xiàng)目/培訓(xùn)機(jī)構(gòu):宜春學(xué)院

          項(xiàng)目/培訓(xùn)內(nèi)容:在大學(xué)二年級(jí)至四年級(jí)期間,一直從事兼職家庭教師工作,既輔導(dǎo)了學(xué)生,提高了學(xué)生的成績(jī);也鞏固了自身的文化知識(shí),積累了教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

          專業(yè)技能

          AutoCAD:熟練 經(jīng)驗(yàn):3年

          廣聯(lián)達(dá):熟練 經(jīng)驗(yàn):1年

          Word:熟練 經(jīng)驗(yàn):2年

          Excel:熟練 經(jīng)驗(yàn):2年

          PowerPoint:熟練 經(jīng)驗(yàn):2年

          語(yǔ)言技能

          英語(yǔ):一般 普通話:很好

          證書獎(jiǎng)項(xiàng)

          證書名稱:全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)證書 頒發(fā)時(shí)間:2013年3月 頒發(fā)機(jī)構(gòu):教育部考試中心

          證書名稱:全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)證書 頒發(fā)時(shí)間:2013年3月 頒發(fā)機(jī)構(gòu):國(guó)家教育部

          自我描述

          長(zhǎng)年的外地求學(xué),不僅鍛煉了我的意志力,讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活,也培養(yǎng)了我分析問題、解決問題的能力,讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,同時(shí)開闊視野,拓寬思路。工程管理專業(yè)的學(xué)習(xí)使我的思維得到了鍛煉,思維活躍且理性思維與邏輯推理突出,同時(shí)也養(yǎng)成了思考縝密做事細(xì)致的習(xí)慣。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)于教師行業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。

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