初中生物課《種子植物》教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，如何把教學(xué)反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的初中生物課《種子植物》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上這課之前我對學(xué)生的學(xué)情進行了分析，在實際的教學(xué)中，怎么要讓學(xué)生去聽你的可很重要，同時，對于不同的學(xué)生也要注意，所以，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，幫助學(xué)生去主動學(xué)習(xí)。
這節(jié)課我是通過首先對前面的知識進行總的回顧，讓學(xué)生對本節(jié)知識愿意去探討。并且大都采用讓同學(xué)們比較，然后進行總結(jié)。這節(jié)課講過之后，我覺得收獲有：能讓同學(xué)展示自己的總結(jié)結(jié)論，讓雪生自己敢于去做，歸納，總結(jié)，最后變成自己的東西，不易忘記。
本節(jié)課不足之處在于：我感覺到：這節(jié)課我講太多，主動權(quán)沒有放心教給學(xué)生，否則情況可能會更好，應(yīng)劃大力氣來調(diào)整自己，另外我也應(yīng)該不斷充實自己其他方面知識，把自己的課上生動活潑。其次，我提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自己去思考，但給學(xué)生留下的.思維空間較少。
這節(jié)課的內(nèi)容比較多，講起來學(xué)生不易理解，特別是種子植物的分類：被子植物和裸子植物，他們并沒有一個感性的認(rèn)識。最好是讓他們通過實物來作對比，從而概括出兩種植物的不同。好在我們的學(xué)生大都是農(nóng)村的學(xué)生，對一些種子有些熟悉，可那只是表面的認(rèn)識，內(nèi)部結(jié)構(gòu)的名稱不知道，我又想能否通過生活中的例子來說清楚呢，比如用橙子來作例子，讓他們說出它是被子植物還是裸子植物，但這里又牽涉到果肉，這么多的內(nèi)容怕學(xué)生一時消化不來，所以講得比較吃力，學(xué)生也比較難理解。所以，最后把這些內(nèi)容作一個系統(tǒng)性的總結(jié)很重要，讓學(xué)生理順這節(jié)課的思路，也可以通過練習(xí)題來作為鞏固
【初中生物課《種子植物》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
初中八年級生物課教學(xué)反思08-30
高中生物課《植物生長素的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)反思07-21
初中生物課生物的分類調(diào)查教學(xué)反思08-29
關(guān)于初中生物課食物鏈的教學(xué)反思08-12
高中生物課的教學(xué)反思01-07
高中生物課堂小組教學(xué)反思07-20
植物媽媽有辦法教學(xué)反思08-29
初中生物課程生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響教學(xué)反思08-26
初中物理教學(xué)反思12-24