教育格言小學教師（精選105句）
作為一名小學教師，工作肯定需要認真負責，那么你的教育格言是什么呢?下面是小編為大家整理的教育格言小學教師，僅供參考，歡迎大家參考 ！
教育格言小學教師1
1.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
2.智者樂水，仁者樂山。
3.用心貼近學生的生活，用心傾聽學生的心聲——我們的生活從此豐富多彩!
4.愛己之心愛人， 律人之心律己。
5.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
6.把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
7.友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
8.學高為師，身正為范。
9.用心去聆聽孩子們的'心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。——王曉娜
10.幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
11.假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。
12.允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。
13.水滴石穿。
14.老師要善于捕捉每個學生的閃光點。
15.母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
教育格言小學教師2
1.一切為了學生。
2.幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
3.精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
4.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
5.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)
6.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
7.一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
8.做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!
9.堂堂正正做人，兢兢業業工作。
10.不苛求過去，滿懷信心對待未來;業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
11.用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
12.付出不一定有回報，不付出一定不會有回報。——楊淑真
13.在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
14.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
15.我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
16.學海無涯苦作舟。
17.是含笑的天使，孩子接納你;是誠信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
18.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
19.人不可以瞧不起自己。
20.感人肺腑的`談話，能醫治孩子心靈的創傷。
21.每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。——沈 健
22.事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》
23.教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
24.一日為師，終身為父。——關漢卿
25.為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
26.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
27.抓住今天，盡可能少的依靠明天!——張紅燕
28.尚自然，展個性。(蔡元培)
29.修身養性， 教書育人。
30.捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
教育格言小學教師3
1、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
2、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
3、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
4、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
5、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
6、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
7、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
8、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
11、老老實實做人，認認真真教書。
12、學高為師，身正為范。
13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
16、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
17、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
18、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
20、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
21、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
22、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
25、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
27、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
28、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
29、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
30、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
31、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
32、教師的人格是教育的基石。
33、教師要融于師生的相互理解中。
34、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
35、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
36、堅持啟發式，避免注入式。
37、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
38、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
39、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的'表現。——蒙臺梭利
40、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
41、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
42、我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
43、教師要融于師生的相互理解中。
44、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
45、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
46、堅持啟發式，避免注入式。
47、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
48、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
49、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
50、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
51、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
52、循循善誘，誨人不倦的是老師。
53、太陽下最光輝的職業是教師。
54、心靈的溝通勝于知識傳遞。
55、慈父+慈母=教師
56、心靈塑造的最佳工程師。
57、天荒地老，教師的童心不泯。
58、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
59、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。——盧梭
60、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基
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