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      2. 教育格言經(jīng)典語錄八字

        時間:2020-11-10 08:39:07 勵志格言 我要投稿

        教育格言經(jīng)典語錄八字

          教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。以下是小編整理的教育格言經(jīng)典語錄八字,希望大家喜歡。

        教育格言經(jīng)典語錄八字

          教育格言經(jīng)典語錄八字一

          1.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)

          2.教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習,自己研究,用自己的頭腦來想,用自己的眼睛看,用自己的手來做這種精神。——郭沫若

          3.怎樣的老師造就了怎樣的學生。

          4.當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

          5.教是為了不需要教。……“為了不需要教”,就是說咱們當教師的人要引導他們,使他們能夠自己學,自己學一輩子,學到老。

          6.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

          7.想教孩子如何正派為人,教師應先從自己正派為人做起。

          8.是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

          9.凡是不善于摹仿,不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師,都不會成為良好的教師。——馬卡連柯

          10.未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體,受教育的人必須成為教育他自己的人,別人的教育必須成為這個人自己的教育。

          11.愛拼才愛贏。

          12.教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

          13.納百川,容學問,立德行,善人品。

          14.問號是打開任何科學大門的鑰匙,要想走進這扇大門,只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

          15.教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。

          16.非學無以立身,非教無以立國。

          17.語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

          18.孩子的進步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠的追求!

          19.用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。

          20.教育人就是要形成人的性格。

          教育格言經(jīng)典語錄八字二

          1.愛拼才會贏。

          2.懶惰的人,給他再多的時間,也不會得到真正的收獲。愚蠢的人,給他再多的青春,也不會得到真正的生命。

          3.一次小小的鼓勵,往往會給孩子終生的回憶。

          4.教會學生思考,這對學生來說,是一生中最有價值的`本錢。——贊可夫

          5.我說的既不是“尊師”也不是“愛生”,我只覺得“師”和“生”應當是互相尊重互相親愛的朋友。——冰心

          6.俯首甘為孺子牛,揮蹄勇做千里馬。

          7.一位教師只有充滿著對學生的愛,你才會覺得學生的一切都是可愛的,哪怕是各方面很差的學生。

          8.每一個學生都是一本深奧的書,我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

          9.學高為師,身正為范。

          10.教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學,科學的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

          11.沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

          12.今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

          13.體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生,而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略,教師應該有處罰權(quán),也應該合理利用處罰,懲罰的真諦在于愛的感動。

          14.教師的人格是教育的基石。

          15.尚自然,展個性。(蔡元培)

          16.為別人照亮道路,自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基

          17.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到:坐火輪,點電燈,學微積分,才認他們是你當年的小學生?

          18.知識越學越感到貧乏,不學總認為不錯,一個人水平的高低不在于文憑,而在于終身學習,不斷提高。

          19.教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

          20.人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強都長得一樣高,應當是:立腳點上求平等,于出頭處謀自由。

          21.教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生,教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生,就會引起學生對教師由衷的敬愛。

          22.人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈,一扇長開的窗??接納之窗。

          23.做一個有健康的身體、良好的習慣、一技之長的人就行。

          24.如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護,那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞,會出現(xiàn)心靈與心靈的交流,教師與學生才會真正融為一體。

          25.課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地?眾里尋他千百度?。

          26.評價一堂課的優(yōu)劣,不在于聽課教師的評說,而在于學生的喜好。

          27.發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,是最好的教育。

          28.對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說,信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。

          29.教育的目的不是在制造機械,而是在造成人。——[英]羅素

          30.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

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