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      2. 大學(xué)生正確的儀表禮儀

        時間:2022-08-22 15:54:04 儀表禮儀 我要投稿

        大學(xué)生正確的儀表禮儀

          儀表禮儀能夠體現(xiàn)一個人的內(nèi)涵,那么大學(xué)生應(yīng)該如何正確的做好儀表禮儀呢?下面是小編分享給大家的大學(xué)生正確的儀表禮儀,希望對大家有幫助。

        大學(xué)生正確的儀表禮儀

          你的形象價值百萬

          個人形象可以真實地體現(xiàn)他的個人教養(yǎng)和品味;個人形象也客觀地反映了他的個人精神風(fēng)貌和生活態(tài)度;個人形象還如實地展現(xiàn)了他對待交往對象所重視的程度;個人形象更代表著其所在單位的整體形象的一部分。那么,個人形象靠什么來體現(xiàn)呢?當然是個人的儀表及言談舉止。

          (一)儀容儀表禮儀

          原則:

          1)整潔;

          2)自然;

          3)互動

          具體要求:面容要修飾

          1、發(fā)型

          1) 整潔、規(guī)范:常洗、常理

          2)長度適中:男——前發(fā)不覆額,側(cè)發(fā)不掩耳,后發(fā)不及領(lǐng);

          女——長發(fā)不過肩,不隨便散開(最好束起來)

          3)款式適合自己:年齡、身份、場合

          2、面部:整潔——皮膚保養(yǎng),除去多余毛發(fā)(胡子、鼻毛和耳毛)

          3、口部:無異味,無異物

          4、手部:無污垢,不留長甲

          (二)服飾禮儀

          基本要求:

          1)文明大方:忌過露、過透、過短、過緊

          2)搭配得體:完美和諧、色彩搭配、鞋襪搭配

          3)個性鮮明:與年齡、體形、職業(yè)、場合相吻合,保持自己的風(fēng)格

          穿著的禮儀哲學(xué)

          1)tpo原則:time原則、place原則、occasion原則

          2)穿著與形體膚色相協(xié)調(diào)

          3)服飾的色彩哲學(xué):同色搭配法、相似搭配法、主輔搭配法

          飾品佩帶禮儀:以少為佳;同質(zhì)同色;符合習(xí)俗;注意搭配

          (三)儀態(tài)禮儀

          具體要求:

          1)端正的站:“站如松”,端正、挺拔、優(yōu)美、典雅

          2)穩(wěn)重的坐:“坐如鐘”,端正、穩(wěn)重、溫文爾雅

          3)優(yōu)雅的走:“行如風(fēng)”,正確、優(yōu)雅、輕盈,有節(jié)奏感

          4)得體的蹲

          適當運用:手勢;目光;表情

          控制“界域”: 親密距離、個人距離、社交距離、公眾距離

          (四)語言禮儀

          交談時要禮貌: 見面問候 多使用敬語 誠實熱情

          語速、音質(zhì)和聲調(diào)是傳遞信息的符號:發(fā)音正確 、清晰易懂、語速適當、語調(diào)動人

          詞能達意,通順易懂; 選詞恰當 慎用方言

          避免一些無意義的口頭禪

          不要以自我為中心

          讓對方把話說完

          (五)校園文明禮儀

          杜絕十大校園不文明現(xiàn)象

          一偷竊他人財物(62.5%)。

          二隨地吐痰、亂扔垃圾,缺乏環(huán)保意識(62.3%)。

          三在會場、自習(xí)教室和圖書館內(nèi)手機不設(shè)為振動或頻繁接聽手機、發(fā)消息,擾亂他人( 62.1%)。

          四語言不文明,出口成臟(59.6%)。

          五用完洗手間后不沖洗(56.3%)。

          六毀壞公共設(shè)施,浪費水、電、糧食(53.2%)。

          七在校園公共場所,情侶過分親密(486.%)。

          八觀看和傳播黃色的書刊或音像制品(46.8%)。

          九在宿舍打牌、唱歌、看碟時過分喧嘩,影響他人正常休息(45.9%)。

          十酗酒、吸煙(44.7%)。

          (六)其他禮儀

          電話禮儀

          1、三要素:

          1)時間和空間的選擇;

          2)通話的態(tài)度;

          3)通話的內(nèi)容。

          2、接電話:

          1)鈴響不過三聲;

          2)不隨便讓人代接電話;3)

          代接的注意事項;

          4)自我介紹;

          5)中斷;

          6)撥錯;

          7)外人在場

          辦公室禮儀

          1、要求:遵從一般禮儀,高效務(wù)實

          2、禁忌:

          1)冷面相對;

          2)談笑風(fēng)生;

          3)亂動他人物品;

          4)公物私用、辦理私事;

          5)不按規(guī)范操作辦公設(shè)備。

          拓展:儀表禮儀有哪些

          儀表,即人的外表,包括容貌、舉止、姿態(tài)、風(fēng)度等。穿著得體,不僅能贏得他人的信賴,給人留下良好的印象,而且還能夠提高與人交往的能力。相反,穿著不當,舉止不雅,往往會降低了你的身份,損害你的形象。由此可見,儀表是一門藝術(shù),它既要講究協(xié)調(diào)、色彩,也要注意場合、身份。同時它又是一種文化的體現(xiàn)。

          儀表的協(xié)調(diào)

          所謂儀表的協(xié)調(diào),是指一個人的.儀表要與他的年齡、體形、職業(yè)和所在的場合吻合,表現(xiàn)出一種和諧,這種和諧能給人以美感。對于年齡來說,不同年齡的人有不同的穿著要求,年輕人應(yīng)穿著鮮艷、活潑、隨意一些,體現(xiàn)出年輕人的朝氣和蓬勃向上的青春之美。而中,老年人的著裝則要注意莊重、雅致、整潔,體現(xiàn)出成熟和穩(wěn)重。對于不同體型,不同膚色的人,就應(yīng)考慮到揚長避短,選擇合適

          。職業(yè)的差異對于儀表的協(xié)調(diào)也非常重要。比如,教師的儀表應(yīng)莊重,學(xué)生的儀表應(yīng)大方整潔,醫(yī)生的穿著也要力求顯得穩(wěn)重而富有經(jīng)驗。當然,儀表也要與環(huán)境相適應(yīng)。

          色彩的搭配

          暖色調(diào)(紅、橙、黃等)給人以溫和,華貴的感覺,冷色調(diào)(紫、藍、綠等)往往使人感到?jīng)鏊⑻耢o、安寧、友好,中和色(白、黑、灰等)給人平和、穩(wěn)重,可靠的感覺,是最常見的工作服裝

          用色。在選擇服裝外飾物的色彩時,應(yīng)考慮到各種色調(diào)的協(xié)調(diào)與膚色,選定合適的著裝、飾物。

          著裝

          服裝不是一種沒有生命的遮羞布。它不僅是布料、花色和縫線的組合,更是一種社會工具,它向社會中其他的成員傳達出信息,象是在向他人宣布說:“我是什么個性的人?我是不是有能力?我是不是重視工作?我是否合群?”

          服飾反映了一個人文化素質(zhì)之高低,審美情趣之雅俗。具體說來,它既要自然得體,協(xié)調(diào)大方,又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng),還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求,即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點和目的三大要素,并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協(xié)調(diào)一致。 我們的儀表應(yīng)注意場根據(jù)不同的場合來進行著裝,喜慶場合,莊重場合及悲傷場合應(yīng)注意有不同的服裝,要遵循不同的規(guī)范與風(fēng)俗。

          衛(wèi)生

          清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵,是禮儀的基本要求。不管長相多好,服飾多華貴,若滿臉污垢,渾身異味,那必然破壞一個人的美感。因此,每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到入睡起床洗臉、腳,早晚、飯后勤刷牙,經(jīng)常洗頭又洗澡,講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,這些行為都應(yīng)該避開他人進行,否則,不僅不雅觀,也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離,聲音不要太大,不要對人口沫四濺。

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