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      2. 物理學專業(yè)就業(yè)方向

        時間:2024-10-04 14:33:41 綜合指導 我要投稿

        關于物理學專業(yè)就業(yè)方向

          物理學專業(yè)就業(yè)篇一:30個應用物理專業(yè)就業(yè)方向

        關于物理學專業(yè)就業(yè)方向

          1,Physics Teachers, Postsecondary |高校物理教師

          2,Physicists |物理學家

          3,Nanotechnology Engineering Technologists|納米技術工程技術專家

          4,Education Administrators, Postsecondary |高校教育管理員

          5, Solar Thermal Installers and Technicians|太陽能熱裝置技工及技術員

          6,Physical Medicine and Rehabilitation Physicians|物理醫(yī)學與康復醫(yī)生 7,Physical Therapist Assistants|物理理療師助理

          8,Astronomers|天文學家

          9,Physical Therapists|物理理療師

          10,Nuclear Monitoring Technicians|核監(jiān)測技術人員

          11, Photonics Technicians|光子學技術人員

          12, Life, Physical, and Social Science Technicians, All Other|生命,物理,社會科學技術人員

          13, Nuclear Medicine Physicians|輻射學內科醫(yī)生

          14, Biochemists and Biophysicists|物理學家

          15, Special Education Teachers, Middle School|中學特殊教育教師

          16, Nanosystems Engineers|納米系統(tǒng)工程師

          17, Helpers--Installation, Maintenance, and Repair Workers|安裝,維護和修理工人

          18, Statisticians|統(tǒng)計學家

          19, Geoscientists, Except Hydrologists and Geographers|除水文和地理外的地球科學家

          20, Aerospace Engineers|航空航天工程師

          21, Electronics Engineering Technicians|電子工程技術人員

          22, Home Appliance Repairers|家電維修員

          23, Remote Sensing Scientists and Technologists |遙感科學家和技術人員 24, Materials Engineers |材料工程師

          25, Robotics Engineers |機器人工程師

          26, Magnetic Resonance Imaging Technologists|磁共振成像技術專家

          27, Solar Energy Systems Engineers |太陽能系統(tǒng)工程師

          28, Electronics Engineers, Except Computer |除計算機外的電子工程師 29, Nuclear Engineers|核工程師

          30, Radiologic Technicians |放射技師

          物理學專業(yè)就業(yè)篇二:空間物理學專業(yè)就業(yè)前景分析

          空間物理學專業(yè)就業(yè)前景分析

          (一)學科簡介

          主要利用空間飛行器直接探測和研究宇宙空間中的物理過程的學科。空間科學的一個分支。它主要研究太陽系特別是日地空間中的物理現(xiàn)象與規(guī)律,研究空間環(huán) 境及其對人類空間活動和生態(tài)環(huán)境的影響。由地球物理學、大氣物理學和天文學延伸而來。隨著科學技術的發(fā)展,人們利用氣球、火箭等升空工具探測高層大氣的成 分和密度、高空磁場、高能粒子、等離子體等,逐漸形成高層大氣物理學,這是空間物理學形成和發(fā)展的基礎。

          空間物理學的研究對象包括 :①高層大氣②電離層③磁層④日球⑤宇宙線⑥行星及其衛(wèi)星。

          (二)培養(yǎng)目標

          培養(yǎng)德智體全面發(fā)展具有堅實的數(shù)理基礎和系統(tǒng)的空間物理專業(yè)知識,熟悉計算機的運用并熟練掌握一門外語,了解相關研究方向的研究前沿和動態(tài),初步具備獨立從事該學科領域研究和教學能力的高層次人才。

          (三)研究方向

          1.空間等離子體物理

          2. 日地空間物理

          3.中高層大氣物理

          (各個招生單位研究方向略有不同,以上以中國科學技術大學為例)

          (四)考試科目

          ①101政治理論

          ②201英語一

          ③622高等數(shù)學B

          ④829電動力學B或832空間物理基礎

          (各個招生單位考試科目略有不同,以上以中國科學技術大學為例)

          (五)相近學科

          與此專業(yè)相關的學科有:固體地球物理學,地球化學,古生物學與地層學,構造地質學,攝影測量與遙感,地圖學與地理信息系統(tǒng),礦物學、巖石學、礦床學,理論物理,凝聚態(tài)物理,無線電物理,導航、制導與控制,飛行器設計,航空宇航推進理論與工程。

          以上是針對分析介紹空間物理學專業(yè)及就業(yè)前景等,希望廣大考生認真分析,能夠找準自己的方向。

          一、專業(yè)介紹

          1.學科簡介

          地球化學是理學學科下設的一個二級學科。它是研究地球的化學組成、化學作用和化學演化的科學,它是地質學與化學、物理學相結合而產生和發(fā)展起來的邊緣 學科。自20世紀70年代中期以來,地球化學和地質學、地球物理學已成為固體地球科學的三大支柱。它的研究范圍也從地球擴展到月球和太陽系的其他天體。

          地球化學的理論和方法,對礦產的尋找、評價和開發(fā),農業(yè)發(fā)展和環(huán)境科學等有重要意

          義。地球科學基礎理論的一些重大研究成果,如界限事件、洋底擴張、巖石圈演化等均與地球化學的研究有關。

          2.專業(yè)培養(yǎng)目標

          本專業(yè)培養(yǎng)具備地球化學和地質學的基本理論、基本知識和基本技能,受到基礎研究、應用基礎研究和技術開發(fā)的基本訓練,具有較好的科學素養(yǎng)及初步的教 學、研究、開發(fā)和管理能力,能在科研機構、學校從事地球化學研究或教學工作,在資源、能源、材料、環(huán)境、基礎工程等方面從事生產、測試、技術管理等工作以 及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。

          3.專業(yè)方向

          01同位素地球化學

          02巖石地球化學

          03礦床地球化學

          04地幔地球化學

          05表生地球化學

          4.考試科目

          ①101政治理論

          ②201英語一

          ③628地質學基礎

          ④854巖石學基礎

          (注:各個學校的專業(yè)方向,考試科目有所不同,以上以中國科學技術大學為例)

          二、就業(yè)前景

          地球科學是人類永恒的事業(yè)。只要地球存在一天作為固體地球科學三大支柱之一的地球化學就要存在一天。地球化學作為一門比較年輕的科學,目前正處于飛躍發(fā)展的階段。因此,就業(yè)前景看好。

          三、就業(yè)方向

          科研機構、學校從事地球化學研究或教學工作;在資源、能源、材料、環(huán)境、基礎工程等方面從事生產、測試、技術管理等工作;在行政部門從事管理工作。

          四、就業(yè)分布最多5省市

          江蘇、河南、陜西、安徽、遼寧。

          以上是針對分析介紹地球化學專業(yè)專業(yè)及就業(yè)前景等,希望廣大考生認真分析,能夠找準自己的方向。

          一分耕耘一分收獲。加油!

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