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      2. 應屆畢業生英語教師簡歷

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        2008/03―2008/06 外國友人翻譯實踐
        1. 幫助外國友人適應在中國的日常生活,了解當地風俗習慣,熟悉當地地理交通,輔助外國友人正常工作和生活。
        2. 增加了翻譯的實際經驗和技巧,英語能力得到了很大提高,尤其是聽力和口語。
        2007/08―2007/09 高三英語老師實踐
        1. 以啟發式開展新課的課堂教學,培養學生自己思考的能力。
        2. 活躍課堂氣氛,豐富教學內容,激起學生英語學習的興趣。
        3. 經常與學生溝通,完善教學中的不足之處,提高教學效率。
        4. 經過一個月的努力,不能說學生英語成績提高了少,畢竟英語學習是一個積累的過程,但學生的學習熱情明顯提高了,我也從中學到了很多。
        2007/02―2007/07 留學生中文輔導老師實踐
        1. 幫助留學生學習中文以及中國傳統文化,通過漢字的演變教漢字的識記,通過實際情景教漢語日常用語,留學生的漢語水平取得了很大進步,對中國風土人情有了更全面的了解。
        2. 進行中西文化交流,熟悉并理解文化差異。
        3. 通過實踐鞏固了專業知識,增加了對外漢語教學的經驗,同時英語水平也提高了。

        教育培訓
        2005/09―至今: 安徽大學對外漢語本科
        開設課程:中國古代文學,中國現代文學,外國文學,古代漢語,現代漢語,基礎英語,英語口語,英語聽力,英語閱讀與寫作,中國傳統文化,應用寫作
        2008/01―2008/02 新東方外語學校雅思考試雅思7分成績單

        職業技能
        外語: 英語:精通
        西班牙語:一般
        證書: 2008/08駕駛執照
        2008/06普通話等級證書二甲
        2008/05雅思7分
        2007/06大學英語六級

        自我評價
        獲得CET6級證書,雅思7分,其中聽力8.5分,英語熟練,有很好的聽說讀寫譯能力,能夠高質量完成各種翻譯工作。半年輔導留學生中文經驗,在校期間為外國友人當過翻譯,半年劍橋少兒英語授課經驗,一個月高三英語教師經驗曾在清華英語培訓學校應聘成功取得駕駛證有責任心和團隊合作意識,樂觀開朗,談吐大方。


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            2008/03―2008/06 外國友人翻譯實踐
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            1. 以啟發式開展新課的課堂教學,培養學生自己思考的能力。
            2. 活躍課堂氣氛,豐富教學內容,激起學生英語學習的興趣。
            3. 經常與學生溝通,完善教學中的不足之處,提高教學效率。
            4. 經過一個月的努力,不能說學生英語成績提高了少,畢竟英語學習是一個積累的過程,但學生的學習熱情明顯提高了,我也從中學到了很多。
            2007/02―2007/07 留學生中文輔導老師實踐
            1. 幫助留學生學習中文以及中國傳統文化,通過漢字的演變教漢字的識記,通過實際情景教漢語日常用語,留學生的漢語水平取得了很大進步,對中國風土人情有了更全面的了解。
            2. 進行中西文化交流,熟悉并理解文化差異。
            3. 通過實踐鞏固了專業知識,增加了對外漢語教學的經驗,同時英語水平也提高了。

            教育培訓
            2005/09―至今: 安徽大學對外漢語本科
            開設課程:中國古代文學,中國現代文學,外國文學,古代漢語,現代漢語,基礎英語,英語口語,英語聽力,英語閱讀與寫作,中國傳統文化,應用寫作
            2008/01―2008/02 新東方外語學校雅思考試雅思7分成績單

            職業技能
            外語: 英語:精通
            西班牙語:一般
            證書: 2008/08駕駛執照
            2008/06普通話等級證書二甲
            2008/05雅思7分
            2007/06大學英語六級

            自我評價
            獲得CET6級證書,雅思7分,其中聽力8.5分,英語熟練,有很好的聽說讀寫譯能力,能夠高質量完成各種翻譯工作。半年輔導留學生中文經驗,在校期間為外國友人當過翻譯,半年劍橋少兒英語授課經驗,一個月高三英語教師經驗曾在清華英語培訓學校應聘成功取得駕駛證有責任心和團隊合作意識,樂觀開朗,談吐大方。