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小學(xué)優(yōu)秀安全說課稿
在學(xué)校里面對于安全這塊的工作是非常的重要的，以下是小編整理的小學(xué)優(yōu)秀安全說課稿，歡迎閱讀參考！
小學(xué)優(yōu)秀安全說課稿一
一說教材
這課主要是幫助小學(xué)生樹立安全意識，掌握一些簡單的自護自救的方法很重要。本主題主要從兩個方面展開安全教育：意識告訴學(xué)生面對陌生人的時候應(yīng)該樹立自我保護意識，二是告訴學(xué)生居家生活容易發(fā)生的意外事故及處理方法。
二說目標
1、懂得危險無時不在，知道生活中存在危險的隱患。
2、樹立安全用電、用火的意識，初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識。
3、注意遠離危險，學(xué)會保護自己和提醒身邊的.人注意安全，爭做安全小衛(wèi)士。
三說學(xué)生
學(xué)生由于剛接觸新教學(xué)課改模式，對于新的教學(xué)模式還不太適應(yīng)，不知從何說起，加之新教學(xué)模式學(xué)生活動參與式比較強，學(xué)生接觸社會方方面面的一些事情還不會對應(yīng)，在這節(jié)課中學(xué)生雖參與了活動，但表現(xiàn)不夠踴躍。
四說設(shè)計理念
針對新教學(xué)模式，我才用了多媒體課件以加深對學(xué)生的掌握，中間加入活動讓學(xué)生的學(xué)習興趣充分調(diào)動起來。
五說教法
采用案例，設(shè)計活動。
六說設(shè)計思路與設(shè)計理念
首先以“同學(xué)們，老師問你們，你覺得人最寶貴的是什么？”這樣一個問題，引入課題。這樣設(shè)計主要是想讓學(xué)生懂得生命是最重要的，自然也就回到課題。
其次在合作交流，匯報展示這一環(huán)節(jié)中，我主要緊圍繞書中三個小課題進行設(shè)計。
一是獨自在家由故事引入自然吸引住大家，并加入情景表演，既鍛煉了學(xué)生表現(xiàn)意識，同時有更好地讓學(xué)生掌握了知識，增強了自我保護的意識。
二是遠離危險，通過四個小問題的設(shè)計增強了學(xué)生防火防電以及生活中的一些小常識應(yīng)注意的問題。
三是當我受傷時，從日常生活中的一些小事情讓學(xué)生學(xué)會正確處理，還設(shè)計了一個小故事讓學(xué)生學(xué)會在遇到危急時刻，我們自己又處理不了，需要救急時知道撥打火警電話119，然后自然引出匪警電話110，醫(yī)療急救120。
最后展示提升讓學(xué)生交流這節(jié)課所學(xué)知識，從中有什么收獲，來結(jié)束課文。
七說板書設(shè)計
課件顯示：獨自在家我不怕，禮貌拒絕不開門； 學(xué)會自護多預(yù)防，危險才會遠離我；小小事故會自救，危險之時會求救。這幾句話既總結(jié)了全文，又讓學(xué)生知道該怎樣去做。
小學(xué)優(yōu)秀安全說課稿二
尊敬的各位評委老師：
大家好！
交通工具的發(fā)展給人們生活帶來便利的同時，也存在著嚴重的安全隱患。為了預(yù)防交通事故的發(fā)生，確保學(xué)生人身財產(chǎn)安全。
我今天說課的內(nèi)容為《交通安全》。
一、說教材：
教育部制定的《中小學(xué)學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：增強初中生自覺遵守交通法規(guī)的意識；主動分析出行時存在的安全隱患，尋求解決方法；防止因違章而導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。
《我的安全我知道》第六章《交通安全》，介紹了有關(guān)出行時交通安全知識和應(yīng)急逃生的技能。知識點豐富，內(nèi)容全面。
初中學(xué)生對交通安全已經(jīng)有了豐富的感性認識。但他們活潑、好動，行為的隨意性很大，不注重行為的后果。盡管發(fā)生在中小學(xué)生人群中交通安全事故原因不一，但其中一個很重要的原因是跟學(xué)生的交通行為密切相關(guān)。我校地處縣城，全校走讀生眾多，一下課就有大量的學(xué)生走出校園，進入車輛眾多、交通秩序較為混亂的龍鼎大道，不少同學(xué)因為自己的交通行為不規(guī)范，曾上演了一些驚險場面。
基于上述教材及學(xué)情分析，結(jié)合初中生的心理特征和認知水平。我從以下三個方面設(shè)定本次班會活動的目標。
一、知識目標：引導(dǎo)學(xué)生分析出行時存在的交通安全隱患，學(xué)習有關(guān)交通法規(guī)知識，掌握交通標志的含義。
二、能力目標：引導(dǎo)學(xué)生在日常行為中自覺做到遵守交通規(guī)則，學(xué)會應(yīng)對突發(fā)交通事故。
三、情感、價值觀目標：增強學(xué)生遵守交通規(guī)則的意識，培養(yǎng)學(xué)生社會公德意識。
重點為：讓學(xué)生學(xué)會遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的交通安全行為。
難點是：分析自己的交通行為，發(fā)現(xiàn)隱患，促使改正，增強對交通規(guī)則的自覺遵守意識。
二、說教法、學(xué)法
為了達到以上活動目標，實破活動重點、難點。我應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源選取了交通安全方面的視頻、數(shù)據(jù)、案例、圖片、文字、交通標志等知識作為活動學(xué)習的`內(nèi)容。同時，為了讓學(xué)生成為此次班會活動的主人，我試圖通過“情景導(dǎo)入----探究明理----以理導(dǎo)行------總結(jié)延伸”的內(nèi)容安排，應(yīng)用自主探究、合作交流、小組競賽、課堂創(chuàng)作等方法激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性，鼓勵學(xué)生大膽參與、交流，彰顯學(xué)生學(xué)習交通安全知識的主體地位。
下面，我就具體談?wù)劊以诮虒W(xué)過程中如何運用教法進行學(xué)法指導(dǎo)，達成活動目標。
三、說程序。
一、情境導(dǎo)入
情境導(dǎo)入階段，我先讓學(xué)生觀看一組“觸目驚心”的交通事故視頻，通過體驗交通事故發(fā)生瞬間的情境，激起學(xué)生對交通事故的心靈震撼，讓他們體會遵守交通規(guī)則的重要性。
接著，向?qū)W生出示一組交通事故數(shù)據(jù)。通過對數(shù)據(jù)的分解認知，讓學(xué)生認識到交通事故給人們帶來的危害，喚起學(xué)生學(xué)習的主體意識。
二、探究明理
1、分析一則交通事故發(fā)生的原因
讓學(xué)生觀看一則交通事故發(fā)生的情景案例，引導(dǎo)學(xué)生思考討論：引起這則交通事故的原因有哪些？將思考的結(jié)果在全班進行交流。學(xué)生可能會得出：他騎自行車的時候雙手脫離手把、并排行駛、在馬路上追逐打鬧等。
2、自查不規(guī)范交通行為
在我們?nèi)粘５纳钪校心男╊愃频牟灰?guī)范交通行為呢？把學(xué)生的思維由剛才的交通事故分析拉回自身的生活情境中來，對自己的交通行為進行照鏡子。把學(xué)生看到的或想到的一些不規(guī)范的交通行為加以展示交流，引起所有學(xué)生的思想共鳴。老師出示收集到的一些不規(guī)范的交通行為圖片：1騎車時并排行駛2坐車時，把頭手伸出車外3在馬路中間急停問候4走路時只顧談天說地，沒注意路面周圍情況5在馬路并排行走6 在馬路上騎自行車玩鬧比賽等。
這樣既滿足了學(xué)生作為知識的發(fā)現(xiàn)者、探索者、研究者的心理需要，又讓學(xué)生體驗到自己在日常交通行為中原來有這么多的安全隱患。促使他們反思改進。
3、（過渡）交警叔叔的教誨
讓學(xué)生觀看交警對初中生注意交通安全的教育。掌握交警叔叔告訴我們的交通安全行為知識。讓學(xué)生體會到知法、守法，也讓學(xué)生感受社會對青少年成長的關(guān)心與保護。
4、交通安全知識、交通標志學(xué)習
接著讓同學(xué)們思考，我們還知道哪些交通安全常識？學(xué)生自主學(xué)習以下內(nèi)容：騎自行車九不準、交通安全五不坐、交通安全五不準、城市交通安全常識等等。然后向?qū)W生出示一些常見的交通標志。全班同學(xué)進行分組，進行小組認交通標志搶答競賽。激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)團隊精神。
三、以理導(dǎo)行
學(xué)習的目標就是要學(xué)以致用，這部份我通過向?qū)W生展示一些圖片，讓同學(xué)們找一找、說一說、議一議，發(fā)現(xiàn)圖中學(xué)生交通行為的不當之處，以及思考要怎么改進。
四、 總結(jié)拓展延伸階段
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識，聯(lián)系生活實際，通過編寫順口溜、交通安全標語、創(chuàng)作交通安全歌謠等方式對本節(jié)課的內(nèi)容進行拓展。同時，教會學(xué)生應(yīng)對突發(fā)交通事故時應(yīng)該拔打122報警電話，發(fā)現(xiàn)有人受傷應(yīng)該拔打120急救電話。同時，記住肇事車輛的車牌號及相關(guān)特點等。培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識。
課外作業(yè)，安排學(xué)生以小組為單位出好一份以養(yǎng)成良好交通安全行為的手抄報。
最后在一首優(yōu)美的讓世界充滿愛的旋律中結(jié)束本次班會活動。
結(jié)語：千里之堤潰于蟻穴，一失足而成千古恨。平時的交通行為不規(guī)范就可能會帶來嚴重的后果。這一次主題班會活動，目的就是讓我們的學(xué)生通過學(xué)習交通行為規(guī)范，反思并改掉自己的危險交通行為，樹立珍愛生命的意識。
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