幼兒教育關(guān)鍵關(guān)注學(xué)齡前兒童的心理衛(wèi)生
現(xiàn)在有的孩子膽子特別小，從小怕蟲(chóng)子，原因是他媽媽也怕蟲(chóng)子，經(jīng)常看到蟲(chóng)子就大呼小叫的，幼兒教育：關(guān)注學(xué)齡前兒童的心理衛(wèi)生 _家長(zhǎng)學(xué)校。現(xiàn)在上幼兒園了，想讓他寄宿，但發(fā)現(xiàn)他這樣膽小又不放心，不知道怎樣才能改變他？
其實(shí)兒子膽小的毛病，現(xiàn)在糾正還來(lái)得及。作為父親，可以有意識(shí)地鍛煉他的膽量，比如把蟲(chóng)子放在手心，然后讓他也試著把蟲(chóng)子放在自己手里。這樣反復(fù)進(jìn)行，使他逐漸克服膽小的心理。
良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)是從一個(gè)人的最初形成，學(xué)齡前期發(fā)展的。人格(即個(gè)性)在幼兒時(shí)期和學(xué)齡前期有很大的.可塑性，因此要抓緊這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)兒童良好的人格特征。如通過(guò)日常生活和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們遇事沉著、大膽、性格開(kāi)朗，而不要膽小怕事、愛(ài)哭鼻子、無(wú)主張等。
學(xué)前時(shí)期的兒童神經(jīng)系統(tǒng)特別是大腦已發(fā)育到一定程度，所以此時(shí)良好的思維品質(zhì)、情感品質(zhì)、意志品質(zhì)的培養(yǎng)極為重要。這些要在日常生活中或游戲時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)。
家長(zhǎng)要經(jīng)常帶兒童去游戲場(chǎng)所，并對(duì)兒童的游戲活動(dòng)加以指導(dǎo)，提出問(wèn)題，要求兒童在游戲中擔(dān)任一定的角色，完成一定的任務(wù)等，從而促進(jìn)兒童心理的健康發(fā)展。
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