三成的中學(xué)生有心理問(wèn)題
導(dǎo)語(yǔ)：中科院心理研究所教授、博士生導(dǎo)師王極盛對(duì)北京市兩萬(wàn)多名中學(xué)生跟蹤調(diào)查得出結(jié)論：中學(xué)生中有輕度心理問(wèn)題的占28%，中度的占3.9%，重度的占0.1%。因此，中學(xué)生的'心理健康水平令人擔(dān)憂，需要引起高度重視，盡快改變這種狀況。
王教授說(shuō)，中學(xué)生的心理健康狀況差對(duì)學(xué)習(xí)影響非常大。如，有的學(xué)生患有強(qiáng)迫癥狀，明知自己不該做的事也不由自主地去做；明知自己一道題已經(jīng)作過(guò)，還是一次次去做或檢查，這大大影響了學(xué)習(xí)效率，嚴(yán)重的只能退學(xué)。他同時(shí)指出，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平是教育改革的重要內(nèi)涵；沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，學(xué)生家長(zhǎng)也應(yīng)看一些心理方面的書(shū)，孩子發(fā)燒了，父母著急地帶孩子去醫(yī)院，而當(dāng)孩子情緒不好，脾氣暴躁時(shí)，卻很少有人帶他們?nèi)タ葱睦磲t(yī)生，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題，及早治療糾正，以利于孩子的健康成長(zhǎng)。
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