【推薦】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯編8篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、專業(yè)課程學(xué)習(xí)
1、古代文學(xué)：背誦老師所規(guī)定的背誦篇目，通讀一遍教材，每一天早自習(xí)背誦一篇唐詩(shī)。
2、古代漢語(yǔ)：上課認(rèn)真聽講，做好筆記，背誦規(guī)定的篇目，把教材上的文章做一遍翻譯。
3、此刻文學(xué)：看一遍教材，看完魯迅的文學(xué)作品及其相關(guān)的美學(xué)思想。
4、文化概論：看一遍教材，整理好筆記，對(duì)相關(guān)的專題查找相關(guān)的資料，比如中國(guó)的道、佛、儒三教的起源、發(fā)展以及對(duì)中國(guó)文化發(fā)展的影響等做必須的總結(jié)。
5、秘書寫作：熟悉十三種公文寫作的技巧及格式要求等，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，做好自我的博客。
二、等級(jí)證
1、重新考英語(yǔ)六級(jí)等級(jí)證，分?jǐn)?shù)520以上。每一天早上多記英語(yǔ)單詞，針對(duì)性做練習(xí)，加強(qiáng)聽力、寫作以及翻譯等方面的訓(xùn)練。
2、拿到全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)等級(jí)證。堅(jiān)持每一天練習(xí)一小時(shí)的計(jì)算機(jī)習(xí)題，必須要拿到計(jì)算機(jī)一級(jí)等級(jí)證。
三、課外時(shí)間安排
1、堅(jiān)持練習(xí)毛筆字的寫作，練好書法。
2、每個(gè)星期去一次圖書館，看一些有關(guān)時(shí)事的雜文和小說(shuō)，以及一些有新意、優(yōu)美的散文。
一，結(jié)合自身和客觀狀況對(duì)所需的準(zhǔn)備量有大致的把握；
二，充分利用時(shí)間、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。
四、學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議
值得注意的是：由于剛接觸不久，我們對(duì)自我的專業(yè)課程還不是個(gè)性清楚，有的還產(chǎn)生了些許畏懼和慌忙感。因而，在情緒相對(duì)平穩(wěn)的大二，著力培養(yǎng)對(duì)專業(yè)課程的興趣、，是很相宜的。我們還應(yīng)明白，無(wú)論什么事一上手時(shí)，總是有點(diǎn)陌生的、不安心的，之后慢慢熟悉了，很多道理也就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的領(lǐng)悟中明晰了。盡量克制、避免急噪、恐懼等不良情緒。
即將走出“象牙塔”的我們，身肩來(lái)自各個(gè)方面的職責(zé)。因而，這特殊的一年里，我們就應(yīng)像許多成功的偉人年輕時(shí)候那樣，樹立宏大的奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地過好每一分鐘。不要以為這一分鐘很不好過，要明白；如果此刻放縱自我懶散的習(xí)性，以后殘酷的現(xiàn)實(shí)會(huì)讓你更難過。只要你此刻花個(gè)一小時(shí)——哪怕10分鐘，真正去體味思考著的樂趣，相信你不久就會(huì)再次懷念那美妙的、無(wú)與倫比的愉悅。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
基礎(chǔ)階段
醫(yī)學(xué)考試中，大綱主要分為四部分：基礎(chǔ)科目(13.3%)、臨床綜合(75%)、人文概要(6.7%)、預(yù)防醫(yī)學(xué)(5%)，有23門科目，考試共600題，總分600分。分為四單元考察，每單元150分，兩天考完。助理醫(yī)師的題量和分值都是執(zhí)業(yè)的一半。
臨床綜合(75%)
1、消化系統(tǒng)
大約分值：80分
復(fù)習(xí)天數(shù)：16天
備考分析：消化系統(tǒng)比較簡(jiǎn)單，分值又高，屬于執(zhí)考必爭(zhēng)之地，一定要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
2、女性生殖系統(tǒng)
大約分值：55分
復(fù)習(xí)天數(shù)：12天
備考分析：婦產(chǎn)比較抽象，內(nèi)容也比較多。不能恐懼，必須掌握。
3、兒科
大約分值：50分
復(fù)習(xí)天數(shù)：10天
備考分析：數(shù)據(jù)題較多，知識(shí)點(diǎn)繁瑣，但各系統(tǒng)疾病部分與內(nèi)科重合，容易掌握。婦、兒兩門常出現(xiàn)在同一張?jiān)嚲砩希瑤缀醢哉家粏卧念}目，必須掌握。
4、心血管系統(tǒng)
大約分值：50分
復(fù)習(xí)天數(shù)：10天
備考分析：在臨床綜合中屬于難度前三，推薦大家深入理解知識(shí)點(diǎn)，而非死記硬背。
5、精神神經(jīng)系統(tǒng)
大約分值：45分
復(fù)習(xí)天數(shù)：9天
備考分析：在神經(jīng)疾病部分難度等同心血管系統(tǒng)，所幸精神疾病部分較簡(jiǎn)單，容易得分。
6、呼吸系統(tǒng)
大約分值：35分
復(fù)習(xí)天數(shù)：8天
備考分析：難度適中，可以全部掌握，盡量做到不丟分。
7、泌尿系統(tǒng)
大約分值：25分
復(fù)習(xí)天數(shù)：10天
備考分析：難度適中，近年來(lái)分值呈上升趨勢(shì)，盡量全部掌握。
8、其他
大約分值：25分
復(fù)習(xí)天數(shù)：10天
備考分析：13年刪除了一部分與技能考試重復(fù)部分，知識(shí)點(diǎn)較散，但容易理解，識(shí)記為主。
9、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
大約分值：25分
復(fù)習(xí)天數(shù)：10天
備考分析：難度為簡(jiǎn)單，理解解剖，容易得分，不要錯(cuò)過。
10、血液系統(tǒng)
大約分值：25分
復(fù)習(xí)天數(shù)：5天
備考分析：難度較難，但是知識(shí)點(diǎn)集中于貧血、白血病、淋巴結(jié)三大疾病，請(qǐng)重點(diǎn)掌握。
11、內(nèi)分泌系統(tǒng)
大約分值：25分
復(fù)習(xí)天數(shù)：5天
備考分析：多而不亂，雜而有序，非常簡(jiǎn)單的一科，爭(zhēng)取全部拿下。
12、傳染病、性傳播疾病
大約分值：15分
復(fù)習(xí)天數(shù)：4天
備考分析：重點(diǎn)掌握具體傳染疾病，容易得分。
13、風(fēng)濕
大約分值：4分
復(fù)習(xí)天數(shù)：與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)一同復(fù)習(xí)。
備考分析：分值較少，可以與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)一同復(fù)習(xí)，相互印證。
【注意】各系統(tǒng)的大約分值為預(yù)估分值，可以有5分左右來(lái)去。所以加起來(lái)并不是600分，這13個(gè)系統(tǒng)每年分值比率會(huì)有小幅度來(lái)去，但臨床綜合總分450分不會(huì)變。
基礎(chǔ)綜合(13.3%)
1、生化：13分/2天；
2、生理：14分/2天；
3、病理：18分/2天；
4、藥理：12分/2天；
5、微生物：6分/1天；
6、免疫：9分/1天。
【注意】一共70多分的內(nèi)容，還有一部分和臨床綜合重復(fù)，時(shí)間不要花太多，以背歷年考點(diǎn)筆記為主，能拿到一半以上的分就超過了同期學(xué)生水平了。
人文概要(7.3%)
心理：15分/2天；
倫理：7分/1天；
衛(wèi)生法規(guī)：18分/2天。
【注意】?jī)?nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，不多，不用花費(fèi)太多時(shí)間。
預(yù)防(5%)
4天：分值呈遞增趨勢(shì)，集中掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的概念。
【注意】其中統(tǒng)計(jì)學(xué)難度大，內(nèi)容多，只考2到3分內(nèi)容。建議放棄統(tǒng)計(jì)學(xué)。
強(qiáng)化階段
復(fù)習(xí)完第一遍教材之后，絕大部分知識(shí)點(diǎn)可能都記不太清了。但沒關(guān)系，有了第一遍的基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，第二遍復(fù)習(xí)會(huì)相對(duì)容易多了！
學(xué)習(xí)方法
1、深入研讀第二遍教材；進(jìn)入沖刺班課程，沖刺班直播課程強(qiáng)烈建議所有學(xué)員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。能不能順利考過，這一階段很重要！（如果沒有報(bào)課程的同學(xué)，把重點(diǎn)知識(shí)重頭捋一遍）。
2、將基礎(chǔ)階段做錯(cuò)的題目重新做一遍，對(duì)于反復(fù)做錯(cuò)的題目要加以重視，多練習(xí)同類習(xí)題，做到真正理解掌握。
3、做專項(xiàng)測(cè)試題，比如階段性測(cè)試題目等，提高做題速度，加深重點(diǎn)考點(diǎn)印象，加強(qiáng)對(duì)教材的記憶。
當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)到了技能考試的階段，你要把部分時(shí)間花費(fèi)技能練習(xí)上，那又該如何合理安排時(shí)間呢？
技能考試定在6月中旬。5月就要開始主要安排技能復(fù)習(xí)。理想時(shí)間20天，不超過30天。
常規(guī)復(fù)習(xí)計(jì)劃(25天)
1、病史采集：每天1個(gè)；
2、病例分析：每天3個(gè)；
3、體格檢查：每天1-2個(gè)；
4、基本操作：每天1個(gè)；
5、輔助檢查：觀看博傲在線課程視頻。
注：具體時(shí)間可根據(jù)自身情況進(jìn)行調(diào)整！
【提示】強(qiáng)化階段的作用是鞏固基礎(chǔ)階段所學(xué)內(nèi)容，從而令考生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象和理解，能夠靈活運(yùn)用，對(duì)知識(shí)的掌握更上一個(gè)臺(tái)階，這個(gè)階段相當(dāng)于主體大樓的結(jié)構(gòu)，起到支撐、穩(wěn)固的作用。
在此階段要注意，技能考試的復(fù)習(xí)絕對(duì)不能超過一個(gè)月，在復(fù)習(xí)技能考試的過程中，要注意不要丟下筆試，齊頭并進(jìn)才是硬道理。
沖刺階段
最后20天沖刺攻堅(jiān)階段。此階段快速的把每科的知識(shí)過一遍，千萬(wàn)不要小看最后的沖刺，我們的記憶規(guī)律就是近期的更清楚而遠(yuǎn)期的更模糊，這期間直到考試前一天都不能放松，你記下的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可能成為你通過考試的關(guān)鍵。
沖刺的核心：內(nèi)外婦兒精細(xì)看，基礎(chǔ)背重點(diǎn)，人文預(yù)防緊抓分。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
每天放學(xué)回到家，首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫，不懂的問題自己去思考，然后再去查資料，最后才去請(qǐng)教父母或老師。寫完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi)，自己看看課本，把掌握不好的知識(shí)加深印象;其次我們應(yīng)該上課要認(rèn)真聽講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí).堅(jiān)持做到多做練習(xí)題，多背單詞，多看課外書以及參加一些有意義的課外活動(dòng)。
子曰：“溫故而知新。”意思就是說(shuō)溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，才能得到新的體會(huì)與理解。
1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來(lái)看筆記。
2.單詞句子熟背，最好能默。
3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。
4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。
5.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來(lái)去年或年的考試卷給你做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),自古以來(lái)就有“學(xué)高為師，德高為范”之說(shuō)。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
1、認(rèn)真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識(shí)。
工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。
2、積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
3、積極進(jìn)行自我反思。
如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。
4、德及教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。
并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。
5、為學(xué)生傾注所有的愛心。
作為一個(gè)教師，愛心最重要。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的。作為一個(gè)美術(shù)教師我更應(yīng)該承擔(dān)起傳播美的責(zé)任。
在以后的工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),才能在未來(lái)的日子里更上一層樓。作為一個(gè)教師，教師是崇高無(wú)上的，它將永遠(yuǎn)是我的追求。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)使我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。
一、體驗(yàn)
回顧這段學(xué)習(xí)的日子，和著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來(lái)，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采??，我超額完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，六個(gè)專題的必修課全部學(xué)完，選修也快全部學(xué)完，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。
學(xué)習(xí)的日子里，我們觀看的專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性；任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)施；教師的個(gè)人規(guī)劃??分別進(jìn)行了詳細(xì)闡釋，讓我們對(duì)當(dāng)前的教學(xué)理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。
觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我們都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、發(fā)帖、交流。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@片沃土生根發(fā)芽。給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)，給我們提供了拓展自己的平臺(tái)，讓我們從此不再迷茫。
二、收獲
培訓(xùn)短暫，但我們感覺學(xué)到了不少知識(shí)，接收了一些新鮮事物，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的風(fēng)采、才華、知識(shí)的淵博，使我們敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師培訓(xùn)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會(huì)受到教師們的歡迎。
在學(xué)習(xí)中我們深刻地認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一。每個(gè)人都需要得到他人的認(rèn)可，尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都是對(duì)他們最好的獎(jiǎng)賞。作一個(gè)富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學(xué)中一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，注重不同學(xué)生不同體驗(yàn)，讓我把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中，用我的教學(xué)智慧，改變填鴨式教學(xué)形式，使教學(xué)靈活機(jī)動(dòng)適合能力不同的每一個(gè)孩子，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展.
培訓(xùn)使自己增強(qiáng)了信心，同時(shí)也感受到了壓力。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和教學(xué)知識(shí)，更使我對(duì)信息技術(shù)的教與學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，并且明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我的`自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力
學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。
我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勇于實(shí)踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來(lái)，盡我所能，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航直達(dá)勝利的彼岸。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
為了提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平，拓寬視野，增長(zhǎng)才干，促進(jìn)專業(yè)能力水平的提高，更好的為學(xué)校做好行政服務(wù)工作。根據(jù)《20xx年xx市學(xué)校中層掛職培訓(xùn)通知》的要求和安排，特制定個(gè)人掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過六周時(shí)間的深入學(xué)習(xí)、觀摩及與常州市局前街小學(xué)校長(zhǎng)、中層、教師、學(xué)生等全方位“親密接觸”，了解局小基礎(chǔ)教育辦學(xué)特色，對(duì)局小新一輪發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、校園文化建設(shè)、行政管理、教學(xué)管理、德育管理以及課程建設(shè)、課題實(shí)施、特色活動(dòng)等一系列管理流程有全面而深入的了解，從中得到經(jīng)驗(yàn)與借鑒，反思與運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)返回學(xué)校能夠根據(jù)學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀提出合理化的改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間：
20xx年10月31日——12月9日
三：培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、全面參與局前街小學(xué)教學(xué)管理活動(dòng)，全面了解該校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)情況、學(xué)校管理特色及管理流程。
2、通過參與局小行政例會(huì)、班主任例會(huì)、年級(jí)組教研組工作會(huì)議、各年組教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、各學(xué)科備課組活動(dòng)，全方位觀察學(xué)校管理運(yùn)作，學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的運(yùn)用。培訓(xùn)期間，積極參與各種活動(dòng)，并做好學(xué)習(xí)筆記，寫好掛職日志，并及時(shí)高質(zhì)量地完成計(jì)劃中布置各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)等。
3、通過聽取李偉平校長(zhǎng)的學(xué)校介紹，與該校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及教師的交流、訪談，了解局前街小學(xué)發(fā)展規(guī)劃的制定、實(shí)施情況，了解學(xué)校管理制度的建設(shè)、管理模式及規(guī)范，擬定和修改自己所在學(xué)校的教育教學(xué)管理制度。
4、通過聽課、訪談、交流等方式，深入教學(xué)第一線，了解局前街小學(xué)作息時(shí)間安排、課堂教學(xué)模式、課程建設(shè)方面的情況以及教師日常工作，了解學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面的舉措。
5、積極參與學(xué)校組織的研討交流活動(dòng)，尤其是新基礎(chǔ)精品課研討活動(dòng)，聽取專家的點(diǎn)評(píng)和報(bào)告，爭(zhēng)取在培訓(xùn)期間進(jìn)一步了解新基礎(chǔ)理念。在培訓(xùn)期間，閱讀2本以上的教育理論書籍，積極在掛職博客中撰寫學(xué)習(xí)心得，并認(rèn)真完成掛職總結(jié)，回校向全體中層匯報(bào)工作。
四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式：
1、自學(xué)與拜師相結(jié)合
培訓(xùn)過程中，除了觀察了解學(xué)校日常管理和建設(shè)，更要主動(dòng)虛心向教導(dǎo)處周志華主任請(qǐng)教，在深度交流中總結(jié)、反思與提升，思考本校的管理與建設(shè)方案。
2、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合
通過學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、反思、感悟、實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)水平。
3、觀摩與參與相結(jié)合
通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩，不斷開拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，向更多的名師和教育同仁學(xué)習(xí)，獲得更多的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)更要積極參與局小的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與研討和交流，從中學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
對(duì)下列各題作出“是”、“不一定”或者“否”的回答。
1.你是否經(jīng)常按時(shí)交作業(yè)?
2.去上學(xué)時(shí)，你是否常常把書或其他學(xué)習(xí)用品遺忘在家里?
3.平常學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，你是否常常來(lái)不及預(yù)習(xí)?
4.你是否因夜里看電視或看書報(bào)，而不按時(shí)睡覺?
5.你是否常常在臨考前突擊復(fù)習(xí)而平常從不復(fù)習(xí)?
6.在家學(xué)習(xí)時(shí)，你從不規(guī)定好什么時(shí)間學(xué)什么學(xué)科嗎?
7.你是否因?yàn)榭措娨暬蚝屯瑢W(xué)、朋友玩的時(shí)間過長(zhǎng)而擠掉了學(xué)習(xí)的時(shí)間?
8.學(xué)習(xí)時(shí)，你是否不能努力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)?
9.老師布置的作業(yè)你是否經(jīng)常忘做?
10.假期中，你是否從不利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)?
11.學(xué)習(xí)時(shí)，你是否對(duì)學(xué)習(xí)方法從不考慮優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?
12.你是否不遵守自己制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃?
13.你是否為了學(xué)習(xí)而不按時(shí)吃飯和睡覺?
14.你是否不能做到在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拼命學(xué)習(xí)?
15.在家里學(xué)習(xí)時(shí)，你是否經(jīng)常沒有事先準(zhǔn)備好和學(xué)習(xí)有關(guān)的用品?
分?jǐn)?shù)分配
每題答“是”得0分，答“不一定”得1分，答“否”得2分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。
得分分析
0～10分：學(xué)習(xí)計(jì)劃性較差，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性。
11～20分：學(xué)習(xí)計(jì)劃性一般，需要加強(qiáng)。
21～30分： 學(xué)習(xí)計(jì)劃性較強(qiáng)，需要保持。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
新的一個(gè)學(xué)期又緊張而忙碌的開始。乘著馬年新氣象，我制定了如下針對(duì)新學(xué)期工作的計(jì)劃：
首先，面對(duì)上學(xué)期的期末成績(jī)，總計(jì)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課文內(nèi)容從整體上把握，改掉難以取舍的毛病，詳略得當(dāng)，合理安排教學(xué)。
其次，針對(duì)基礎(chǔ)較薄弱，接受能力較差的同學(xué)，及時(shí)給與課下指導(dǎo)。對(duì)于課堂的掌握效果，在發(fā)揮小組長(zhǎng)作用的同時(shí)，定時(shí)不定時(shí)抽查，對(duì)學(xué)生的個(gè)別掌握情況做到心中有數(shù)，能夠讓他們及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。
最后，針對(duì)自身情況制定一個(gè)新學(xué)期讀書計(jì)劃，平衡自己工作及生活時(shí)間，做到兩不耽誤。
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