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一年級數(shù)學暑假作業(yè)設計
作業(yè)設計是指生產(chǎn)勞動過程的設計，它通過將生產(chǎn)任務進行分解，把適當?shù)淖鳂I(yè)內容分配給適當?shù)淖鳂I(yè)者，然后以適當?shù)男问綄⑺鼈兘M織起來，實現(xiàn)作業(yè)的協(xié)調與總任務的完成。下面是小編收集整理的一年級數(shù)學暑假作業(yè)設計，歡迎大家分享。
作業(yè)設計1：
1.已知f(x)在區(qū)間(-，+)上是增函數(shù)，a、bR且a+b0，則下列不等式中正確的是
A.f(a)+f(b)-f(a)+f(b)] B.f(a)+f(b)f(-a)+f(-b)
C.f(a)+f(b)-f(a)+f(b)] D.f (a)+f(b)f(-a)+f(-b)
2.等差數(shù)列的一個通項公式為( )
A. B. C. D.
3.在△ABC中，，，A=120，則B等于( )
A. 30 B. 60 C. 150 D. 30或150
4.已知向量若與平行，則實數(shù)的值是( )
A.-2 B.0 C.1 D.2
5.若，，則與的關系是( )
A. B. C. D.
6.算法的有窮性是指( )
A、算法的最后包含輸出 B、算法中的每個步驟都是可執(zhí)行的
C、算法的步驟必須有限 D、以上說法都不正確
7.以下各式能成立的是
A. B.且
C.且 D.
8.有下列說法：(1)0與{0}表示同一個集合;(2)由1,2,3組成的集合可表示為或;(3)方程的所有解的集合可表示為;(4)集合是有限集. 其中正確的說法是
A. 只有(1)和(4) B. 只有(2)和(3)
C. 只有(2) D. 以上四種說法都不對
本大題共小題，每小題5分，9.設函數(shù)，函數(shù)的零點個數(shù)為______
10.函數(shù)是R上的單調函數(shù)且對任意實數(shù)有.則不等式的解集為__________
11.等差數(shù)列中，，，則 .
12.若向量則 。本大題共小題，每小題分，13.平面向量，若存在不同時為的實數(shù)和，使且，試求函數(shù)關系式。
14.已知是等差數(shù)列，且
(1)求數(shù)列的通項公式(2)令，求的前項的和.
15.不等式的解集為,求實數(shù)的取值范圍。
16.任意給定一個大于1的正整數(shù)n,設計一個算法求出n的所有因數(shù).1.B 2.D 3.A
4.D解析1：因為，所以
由于與平行，得，解得。
解法2因為與平行，則存在常數(shù)，使，即，根據(jù)向量共線的條件知，向量與共線，故。
5.A 解析：，
6.C7.C 8.C
9.2
10.(-1,)
11.10
12. 解析：由平行四邊形中對角線的平方和等于四邊的平方和得
13.解析：由得
14.. 解(1)
(2)
15.解析：
當時，并不恒成立;
當時，則
得
16.解析：第一步：給定一個大于一的正整數(shù)n，
第二步：依次以(2――n-1)的整數(shù)d為除數(shù)去除n，檢查余數(shù)是否為0，若是，則d是n的因數(shù);若不是，則d不是n的因數(shù)。
第三步：在n的因數(shù)中加入1和n，
第四步：輸出n的所有因數(shù)。
作業(yè)設計2：
一、口算：
45-28=(-25)+26=7Х8=24÷4=
69-57=0÷8=13-0=6Х9=
5Х0=54÷9=7÷7=14÷2=
33+26-18=65-19+57=19+26-78=55+19+27=
8元1角+6角5分=1元—5分=
7元+8角3分=7角8分—3角9分=
二、列豎式計算：
78-100=68+19-22=100-47-16=
8元3角2分+5角7分=4元4角—8角3分=
三、遞等式計算：
26+45-10045-7-1890-45+17
四、列式計算：
1、幾比28多17?
2、32比17多多少?
3、除數(shù)是7，被除數(shù)是56，商是多少?
4、8個9相加是多少?
5、被乘數(shù)是4，乘數(shù)是8，積是多少?
五、求X：
25-X=9X+45=84X-11=56X-87=9
六、填空：
有一個兩位數(shù)，它的個位是5，十位上的數(shù)比個位多3，請問十位上的數(shù)是()，這個兩位數(shù)是()。
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