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三年級語文暑假作業(yè)安排
（一）填量詞：
一()燕子一()細線一()細雨一()贊歌一()汽車一()種子
一()水一()西瓜一()學(xué)校一()狂風一()井一()戰(zhàn)士
一()樓房一()老馬一()報紙一()蝴蝶一()小說一()詩歌
一()飛機一()戰(zhàn)斗一()中藥一()小路一()絨團一()清泉
一()金光一()珍珠一()斧頭一()工具一()圓月一()暖流
一()帽子一()陽光一()鮮花一()火車一()電影一()荒漠
一()比賽一()研究
（二）填上恰當?shù)脑~語：明確“的、地、得”的用法，通過舉例知道什么是動詞、名詞、形容詞即可。告訴學(xué)生考查形式多樣(讓學(xué)生學(xué)會舉一反三)，既可以補充完整也可以進行詞語搭配或連線。
(肥沃)的土地()的大雪()的姿勢()地注視鮮花開得()
(明亮)的眼睛()的工具()的蓮蓬()地等待時間過得()
(可愛)的燕子()的森林()的荷花()地尋找桌椅擺得()
(烏黑)的羽毛()的空氣()的衣裳()地救護作業(yè)做得()
盛開的()精心的()顫抖地()(挺著)大肚子
高尚的()幸福的()勇敢地()(鼓著)腮幫子
特別的()五花八門的()和顏悅色地()(瞪著)眼珠子
明媚的()光彩奪目的()不約而同地()(拍著)腦門子
輕柔的()清澈見底的()聚精會神地()(豎著)大拇指
清脆青翠()的山()的叫聲
沉默沉沒()不語()入海
(三)句
1抄寫句子：學(xué)會積累文中優(yōu)美詞語，精彩句段。可以采用聽寫的方式，做適當?shù)臋z查，強化記憶。抄寫時做到：不多字，不落字，標點也要抄正確，書寫工整規(guī)范。
第1課《燕子》：課文的語言優(yōu)美，我要把喜歡的句子抄下來。
第10課《驚弓之鳥》：我要把喜歡的詞語抄下來。
第11課《畫楊桃》：課文里有些句子意思深刻，我想抄下來。
第13課《和時間賽跑》：課文中有一些含義深刻的語句，找到體會再抄下來。
第15課《爭吵》：我要把父親說的話抄下來，再體會體會。
第17課《可貴的沉默》：我要把自己喜歡的詞句抄下來。
第22課《月球之謎》：我要把自己認為寫得好的詞句抄下來。
第25課《太陽是大家的》：我想把自己感興趣的詩句抄下來。
第26課《一面五星紅旗》：我要把感人的句子抄下來。
第27課《賣木雕的少年》：我發(fā)現(xiàn)文中有許多四字詞語，如“名不虛傳”我想抄下來。
第31課《女媧補天》：課文有一些生動的語句，我要抄下來。
2加標點：主要練習(xí)有提示語的句子。
3關(guān)聯(lián)詞語：要求在讀懂句子的基礎(chǔ)上，再進行選擇填空。
(并列)又……又……
(并列)有的……有的……
(因果)因為……所以……
(假設(shè))一……就……
(假設(shè))如果……就……
(轉(zhuǎn)折)雖然……但是……
(選擇)不是……而是……
(條件)既然……就……
(條件)只有……才……
(條件)只要……就……
(條件)只要……也……
(條件)不光……都……
①()你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他()會覺得珍貴無比的。
②()這只是一個小小的錯誤，()我們決不能忽略它。
③()太陽離地球太遠，()我們并不感覺到它有那么熱。
④()我們上課不專心聽講，()不能學(xué)到新知識。
⑤()她是阮恒的朋友，()阮恒準備犧牲自己的生命來挽救她的生命。
⑥()太陽離我們很遠很遠，()它和我們的關(guān)系非常密切。
⑦()沒有太陽，地球()不會有植物，也不會有動物。
⑧它()使勁，傷口又裂開了，()掉了下來。
⑨表演開始了，同學(xué)們()唱歌，()跳舞，節(jié)目精彩極了。
⑩()是我一朵，一池的荷花()在舞蹈。
⑩今天()他們組做值日，()我們組做值日。
4仿寫句子(以比喻句為主，本體喻體比喻詞，比喻要準確恰當)
……像……
……仿佛……
5反問句：就是通過反問的句式，來表達更加肯定的語氣。為了使學(xué)生更快地掌握反問句式，教師可以結(jié)合學(xué)生生活實際，出一些通俗易懂的、表達意思明確的小例句進行練習(xí)：
例1今天數(shù)學(xué)口算，小紅做得又快又準，她怎么能不高興呢?
例2已經(jīng)上課了，你怎么還說話呀?
①我們怎么能忘記媽媽的愛呢?
②我們怎么能像困難低頭呢?
③你難道不為你的做法感到羞愧嗎?
④你怎么能這樣對待你的朋友?
⑤你這樣對待奶奶能算是尊敬老人嗎?
⑥風光秀麗的黃山怎不令人流連忘返?
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