韓國(guó)留學(xué)：語(yǔ)言要求降低

韓國(guó)留學(xué)：語(yǔ)言要求降低

　　韓國(guó)教育部向韓國(guó)主要的大學(xué)發(fā)放了關(guān)于招生政策調(diào)整的文件，并于稍后對(duì)外公布。據(jù)韓了解新政中對(duì)于留學(xué)生招生政策調(diào)整主要體現(xiàn)在：通過(guò)對(duì)申請(qǐng)者材料的審查，根據(jù)申請(qǐng)者學(xué)習(xí)能力以及經(jīng)濟(jì)能力來(lái)決定申請(qǐng)者的合格與否;對(duì)于韓國(guó)語(yǔ)要求的降低：從原來(lái)計(jì)劃于2011年秋季招生實(shí)施的“至少通過(guò)TOPIK(韓語(yǔ)能力等級(jí)考試)4級(jí)”調(diào)整至“入學(xué)申請(qǐng)時(shí)提交TOPIK考試3級(jí)證書(shū)，畢業(yè)前通過(guò)TOPIK考試4級(jí)”;英語(yǔ)成績(jī)成為一個(gè)重要的審查標(biāo)準(zhǔn)，TOEFL(托福)550分(新托福80分)，IELTS(雅思)5.5分。此外，該文件還提倡各大學(xué)針對(duì)外國(guó)留學(xué)生入學(xué)情況，制訂規(guī)則從而選拔更優(yōu)秀的外國(guó)留學(xué)生.

　　韓國(guó)語(yǔ)初級(jí)者的十二種學(xué)習(xí)方法：

　　1.　理解韓國(guó)語(yǔ)的文形。

　　2.　同樣的單詞反復(fù)使用、特別是動(dòng)詞或者利用形容詞寫(xiě)文章。

　　3.　寫(xiě)的時(shí)候總是大聲讀、說(shuō)、寫(xiě)。聽(tīng)自己的聲音。

　　4.　任何教材里的會(huì)話(huà)、文章大聲讀30邊.

　　5.　偶爾的聽(tīng)錄音的自己聲音。

　　6.　教材里的磁帶或者CD、反復(fù)聽(tīng)、發(fā)音。

　　7.　寫(xiě)文章時(shí)最好寫(xiě)會(huì)話(huà)方式。寫(xiě)問(wèn)答方式。

　　8.　把2、3個(gè)文章連接起來(lái)。

　　9.　利用規(guī)則動(dòng)詞、形容詞造句后一定使用不規(guī)則動(dòng)詞、形容詞也造句。

　　10.　想名詞單詞的時(shí)候不要只想單詞、由把助詞連接造文章。

　　11.　一天利用10分鐘左右想怎樣用韓國(guó)語(yǔ)表達(dá)東西、行動(dòng)、感覺(jué)等。

　　12,　韓國(guó)語(yǔ)不能用腦袋理解、而先熟練口語(yǔ)。

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