二、三級心理咨詢師簡答題
心理咨詢師考試是有等級之分的，下面是小編為大家搜索整理的關于二、三級心理咨詢師簡答題，歡迎參考學習，希望對大家有所幫助!
二、三級心理咨詢師簡答題 1
一、應付阻抗的要點
【參考答案】
1、解除戒備心理
2、正確地進行診斷和分析。
3、以誠懇幫助對方的態度對待阻力。
二、認知領悟療法
【參考答案】
1、適應癥：強迫癥、恐懼癥、某些性變態。
2、理論來源：
�、夔娪驯蛟趯W習、研究、運用弗洛伊德精神分析療法的基礎上提出。
②幼年生活經歷尤其是創傷體驗對個性形成有重要影響，成為成年后心理疾病根源。
3、治療原理：
�、俨捎卯斆娼徽劮绞�，讓患者敘述癥狀產生、發展歷史和具體內容，詢問有關經歷。
�、谟蒙罱涷炇蛊湔J識到癥狀和病態行為幼稚性、荒謬性和不符合成年邏輯的特點。
�、刍颊叩恼J知和行為在健康成人看來是幼稚可笑的、沒有意義的，因而不值得恐懼。
�、芑颊呙看螘労髮戵w會，談對咨詢師解釋看法、自己經歷體驗、自己想到的問題。
�、莓敾颊哳I悟到目前癥狀的原因后，癥狀便可能消失。
三、遠期療效評估的主要步驟和內容
【參考答案】
�、派鐣蛹{程度評估①評估內容，求助者的社會接納程度，也可以看做其本人的社會適應程度。②評估方法a.家屬或四周人的觀察b.咨詢師本身的審查
�、谱晕医蛹{程度評估①評估內容a.自述癥狀與問題的減輕或消除b.性格方面的成熟情況②評估方法，包括求助者的口頭報告和量表評估。
�、请S訪調查①追蹤回訪②常用回訪方式：追蹤卡、通訊、面談和電話
四、確診為精神分裂癥診斷的一般特點如下
【參考答案】
(1)精神分裂癥是一種病因未明的常見精神疾病
(2)具有感知、思維、情感、意志和行為等多方面的障礙，以精神活動的不協調或脫離現實為特征。
(3)通常意識清晰，智能多完好，可出現某些認知功能損害。
(4)多起病于青壯年。
(5)常緩慢起病，病程遷延，部分患者可發展為精神活動的衰退。
(6)患病期自知力基本喪失。
臨床上可分為以下幾種常見類型： 青春型。以聯想障礙，精神活動全面紊亂，思維松散破裂，行為愚蠢、惡作劇以及性輕浮為多見; 偏執型。以妄想、幻覺為主; 緊張型。以精神運動性抑制障礙緊張性木僵和緊張性興奮交替出現為主; 單純型。以起病緩慢，持續發展意向逐漸減退、退縮、懶散為特征，治療困難，預后不良。
五、心理咨詢的主要對象
【參考答案】可分為三大類：精神正常，但遇到了與心理有關的現實問題并請求幫助的人群;精神正常，但心理健康出現問題并請求幫助的人群;特殊對象，即臨床治愈的精神病患者。
(1)精神正常人群，在現實生活中會面對許多問題，如婚姻家庭問題，擇業求學問題，社會適應問題，等等。他們面對上述自我發展問題時，需要做出理想的選擇，以便順利地度過人生的各個階段;在這時，心理咨詢師可以從心理學的角度，向他們提供心理學幫助，這類咨詢，叫發展性咨詢。
(2)長期處在困惑、內心沖突之中，或者遭到比較嚴重的心理創傷而失去心理平衡，心理健康遭到不同程度的破壞，盡管他們的精神仍然是正常的，但心理健康水平卻下降許多，出現了嚴重程度不同的心理問題，甚至達到“可疑神經癥”的狀態。這時，心理咨詢師所提供的幫助，叫心理健康咨詢。
(3)心理咨詢還幫助經過臨床治愈之后，心理活動已經基本恢復了正常的精神病人，心理咨詢可以幫助他們康復社會功能、防止疾病的復發。但是，對于臨床治愈后的精神病人進行心理咨詢和治療時，必須嚴格限制在一定條件之內。有時必須與精神科醫生協同工作
六、怎樣和該求助者商定咨詢方案?
【參考答案】
1.首先向該求助者介紹咨詢方案的內容及制定的`原則。
2.根據咨詢目標的有效特征，按照屬于心理學范疇的、積極的、具體(量化)的、可行的、可評估的、雙方接受的及多層次統一的等項內容逐一商定。
3.咨詢目標是雙方商定的，不能由咨詢師或求助者單方制定。
4.當求助者與咨詢師的意見不一致時，以求助者的意見為主。
5.咨詢師應對咨詢目標進行整合。
6.最終制定的咨詢目標以文字或口頭形式固定下來。
7.咨詢目標制定后，經雙方認可，可以進行修改。
七、求助者中心療法
【參考答案】
1、工作程序：
(1)確定求助者中心療法的咨詢目標：求助者的自我變得較為開放;求助者的自我變的較為協調;求助者更加信任自己;求助者變得更適應了;求助者愿意使其生命過程稱為一個變化的過程。求助者中心療法的目的就是促進個體的自我成長，使其成為一個自我實現的人
(2)掌握求助者中心療法的主要咨詢技術：促進設身處地理解的技術(關注，用言語交流設身處地的理解，非言語交流設身處地的理解，沉默作為交流設身處地理解的一種方式);坦誠交流的技術(并不固定角色、自發性、無防御反映、一致性、自我的交流)表達無條件關注的技術
(3)把握咨詢過程七階段的特點和規律
2、原理：求助者中心療法建立在人本主義的哲學基礎上。羅杰斯的基本假設是：人們是完全可以信賴的，他們有很大的潛能理解自己并解決自己的問題，而無需咨詢師進行直接干預;如果他們處在一種特別的咨詢關系中，能夠通過自我引導而成長。
�、�、求助者中心療法對人性的看法：人有自我實現的傾向;人擁有有機體的評價過程;人是可以信任的
②自我理論：經驗：現象場，人的主觀世界;自我概念，價值的條件化
③心里失調的實質及治療：心里失調的實質(自我概念與經驗之間的不協調是心里失調產生的原因);心里治療的實質(求助者中心療法的實質是重建個體在自我概念與經驗之間的和諧，或者是說達到個體人格的重建)
3、注意事項：
�、偾笾咧行寞煼w現了人本主義的哲學思想，是一種不斷發展和變化的理論體系，他的名稱幾經變化從非指導性的，求助者中心的，經驗的，一直到以人為中心的;
�、谇笾咧行寞煼ㄈ藶樽稍冎委煂虻氖滓熑卧谟谇笾�，求助者面臨著決定他們自己的機會;
�、劬窒蓿阂恍┱谂嘤柕某鯇W者傾向于接受沒有挑戰性的求助者，他們限制了自己的咨詢風格，只把精力放在了反應和傾聽上;
�、苷莆涨笾咧行寞煼ㄋ鶑娬{的基本原理應當成為當代心咨詢師素質培養的基礎內容。
4、求助者中心療法咨詢過程的各個階段。
第一階段：求助者對個人經驗持僵化和疏遠態度階段，求助者不愿主動尋求治療和幫助。
第二階段：求助者開始“有所動”階段。
第三階段：求助者能夠較為流暢地、自由地表達客觀的自我。
第四階段：求助者能更自由地表達個人情感，但在表達當前情感時還有顧慮。
第五階段：求助者能夠自由表達當時的個人情感，接受自己的感受但仍然帶有一些遲疑。
第六階段：求助者能夠完全接受過去那些被阻礙、被否認的情感，他的自我與情感 變得協調一致。(2分)
第七階段：求助者幾乎可以不需要咨詢師的幫助，就可以繼續自由地表達自己。(2分)
二、三級心理咨詢師簡答題 2
1.簡述心理正常與心理異常的區分標準。
答案：心理正常與心理異常的區分標準主要有以下幾點：
醫學標準：將心理異常視為疾病，若在個體身上發現病理心理特征，可判定為心理異常。
統計學標準：以心理特征偏離平均值的程度作為判斷依據，偏離程度大則視為異常。
內省經驗標準：包括求助者的內省經驗（如感到痛苦、不適）和咨詢師的內省經驗（如觀察到異常行為）。
社會適應標準：若個體的行為不能按照社會認可的方式行事，無法適應社會環境，則可能為心理異常。
2.心理咨詢的主要對象有哪些？
答案：心理咨詢的主要對象可分為三大類：
精神正常，但遇到了與心理相關的現實問題并請求幫助的人群，如學習、工作、婚戀等方面的困惑者。
精神正常，但心理健康水平較低，產生心理障礙導致無法正常學習、工作、生活并請求幫助的人群，如存在焦慮、抑郁等情緒問題的人。
特殊對象，即臨床治愈或潛伏期的精神病患者，他們的心理活動已基本恢復正常，可進行心理咨詢以鞏固療效、預防復發。
3.建立良好咨詢關系的重要性是什么？咨詢師應具備哪些態度？
答案：建立良好咨詢關系的重要性在于：它是心理咨詢順利進行的前提條件，能使求助者產生信任感和安全感，愿意敞開心扉，積極配合咨詢；良好的咨詢關系本身就具有治療作用，有助于求助者的改變和成長。
咨詢師應具備的態度包括：尊重、熱情、真誠、共情、積極關注。
4.什么是共情？共情在心理咨詢中有何作用？
答案：共情是指咨詢師設身處地地體驗求助者的內心世界，理解其感受、想法和情感，并將這種理解傳達給求助者的能力。
共情在心理咨詢中的作用有：
使求助者感到被理解、被接納，從而建立良好的咨詢關系。
鼓勵求助者更深入地傾訴自己的內心想法和感受。
幫助咨詢師更準確地把握求助者的問題本質。
促進求助者的自我探索和自我認識。
5.合理情緒療法的基本原理是什么？其操作過程包括哪幾個階段？
答案：合理情緒療法的基本原理是：人的`情緒困擾不是由外界發生的事件本身引起的，而是由人們對事件的態度、看法、評價等認知內容所決定的。通過改變不合理的認知，就能改變情緒困擾。
其操作過程包括四個階段：
心理診斷階段：找出求助者的 ABC，即誘發事件（A）、個體對事件的看法和信念（B）、情緒和行為反應（C）。
領悟階段：幫助求助者認識到情緒困擾是由自己的不合理信念造成的，而非事件本身。
修通階段：運用多種技術，如與不合理信念辯論、合理情緒想象技術等，修正或放棄不合理信念，建立合理信念。
再教育階段：鞏固咨詢效果，幫助求助者在生活中運用合理情緒療法，形成合理的思維方式。
6.簡述系統脫敏療法的基本步驟。
答案：系統脫敏療法的基本步驟如下：
學習放松技巧：讓求助者掌握一種放松方法，如漸進式肌肉放松法，每天練習，直至能熟練運用。
構建焦慮等級：根據求助者對引發焦慮事件的恐懼程度，從低到高建立焦慮等級表，等級之間的級差要均勻。
系統脫敏：按照焦慮等級表，由低到高依次讓求助者想象引發焦慮的情境，同時進行放松訓練，直至求助者在想象該情境時不再感到焦慮，再進行下一個等級的訓練。
7.心理咨詢中，資料收集的主要內容有哪些？
答案：心理咨詢中資料收集的主要內容包括：
人口學資料：如姓名、年齡、性別、職業、文化程度等。
個人成長史：包括嬰幼兒時期的發育情況、童年期的經歷、青少年時期的發展等。
目前的生活狀況：如居住環境、家庭關系、工作學習情況、社會交往等。
心理問題的相關信息：如問題發生的時間、頻率、表現形式、嚴重程度、誘發因素等。
既往病史：包括軀體疾病史、精神疾病史、心理咨詢或治療史等。
家族病史：如家族中是否有精神疾病患者等。
8.如何確定心理咨詢的咨詢目標？咨詢目標應具備哪些特征？
答案：確定心理咨詢的咨詢目標需要咨詢師和求助者共同參與、協商確定。首先，咨詢師要了解求助者的需求和期望，然后結合心理咨詢的理論和技術，提出合適的咨詢目標，經雙方討論同意后確定。
咨詢目標應具備的特征包括：
屬于心理學范疇：目標應聚焦于心理層面的改變，如情緒、認知、行為等。
積極的：目標應是積極向上、有利于求助者成長和發展的。
具體或量化的：目標應清晰、明確，能夠被觀察和測量。
可行的：目標應在求助者的能力范圍和現實條件下能夠實現。
可以評估的：目標是否達成能夠被檢驗和評估。
雙方接受的：咨詢目標應得到咨詢師和求助者雙方的認可。
多層次統一的：咨詢目標應包括近期目標和遠期目標，且各層次目標應相互協調、統一。
9.簡述陽性強化法的原理及操作步驟。
答案：陽性強化法的原理是：行為是后天習得的，一個行為如果得到獎勵，其出現的頻率就會增加；反之，如果得不到獎勵或受到懲罰，其出現的頻率就會減少。通過及時獎勵目標行為，忽視或淡化異常行為，可促進目標行為的產生和鞏固。
其操作步驟包括：
明確目標行為：確定需要強化的具體行為。
監控目標行為：記錄目標行為發生的頻率、強度、持續時間等。
設計干預方案，明確陽性強化物：選擇求助者喜歡的、有吸引力的強化物。
實施強化：當目標行為出現時，立即給予陽性強化物。
追蹤評估：定期評估目標行為的變化情況，根據評估結果調整干預方案。
10.心理咨詢師應遵守的職業道德規范主要有哪些？
答案：心理咨詢師應遵守的職業道德規范主要包括：
尊重求助者的人格尊嚴，與求助者建立平等的咨詢關系。
遵循保密原則，保護求助者的隱私和個人信息，在未經求助者同意的情況下，不得將其信息泄露給他人，除非存在保密例外情況。
不利用求助者的信任謀取私利，不與求助者建立咨詢以外的其他關系。
具備專業勝任能力，在自己的專業范圍內開展咨詢工作，對于超出自己能力范圍的案例，應及時轉介。
保持客觀公正的態度，不偏袒求助者或對其進行批評、指責。
不斷提高自身的專業素養和職業道德水平，遵守行業規范和法律法規。
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