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關(guān)于利用商學院的職業(yè)服務(wù)與資源實現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)換
有些人不喜歡目前所從事的工作，或希望嘗試新的挑戰(zhàn)，想通過讀MBA 幫助自己尋找新的職業(yè)發(fā)展機會，完成職業(yè)轉(zhuǎn)換。但這些學生中的大部分人并不清楚自己的職業(yè)偏好，即使有大致的發(fā)展方向，卻也不知道新的行業(yè)職能具休是如何運作的，自己又能做些什么，是否能勝任新的工作。
職業(yè)轉(zhuǎn)換有一定的難度，本文主要關(guān)注這些希望通過MBA 項目實現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型的學生，提出幾點建議，如何更好地利用商學院提供的職業(yè)服務(wù)和資源，最大限度地實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標。
商學院提供的職業(yè)發(fā)展資源和服務(wù)
商學院現(xiàn)在越來越關(guān)注MBA 學生的職業(yè)發(fā)展，很多商學院設(shè)立了職業(yè)發(fā)展中心，根據(jù)職業(yè)生發(fā)展的規(guī)律，配合MBA 學生的特點和周期，專職提供貫穿MBA 學習全程的職業(yè)發(fā)展服務(wù)與資源，以幫助學生更好地發(fā)展職業(yè)技能，管理職業(yè)生涯。各商學院的提供的職業(yè)服務(wù)和資源不盡相同，但基本上會涉及：職業(yè)測評工具的使用、職業(yè)咨詢、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的課程與講座、企業(yè)實踐、求職信息和職業(yè)資源(如圖書資料等)等方面。
通常在開學伊始，職業(yè)發(fā)展中的老師會向?qū)W生介紹職業(yè)服務(wù)與資源。但是，大部分學生在入學階段并不是特別了解自己的職業(yè)訴求，或是認為找工作是MBA 讀完之后的事情，不會特別關(guān)注。而多數(shù)學生開始關(guān)注職業(yè)發(fā)展中心，也主要是通過其提供的就業(yè)信息找工作機會，并未很好利用商學院的職業(yè)發(fā)展資源。
職業(yè)測評工具的使用
專業(yè)的職業(yè)測評工具可以幫助學生更充分地了解自己獨特的職業(yè)興趣、價值觀、能力、性格、勝任力以及和自己個人職業(yè)發(fā)展目標有高匹配度的企業(yè)文化氛圍，目前，商學院較多使用的測評工具包括：CareerLeader，MBTI 等。對于一些不知自己興趣和職業(yè)偏好的學生，可在MBA 學習剛開始便使用職業(yè)測評工具，盡早幫助自己進行自我的探索。在使用測評工具時，可以向職業(yè)發(fā)展中心的老師咨詢測評工具的使用，和測評報告的解析。
一對一的職業(yè)咨詢 部分商學院職業(yè)發(fā)展中心的老師經(jīng)過了專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師的培訓，為學生提供一對一的職業(yè)咨詢，個性化的建議將更有針對性地幫助學生的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展。同時，隨著MBA 學習周期的變化，職業(yè)咨詢的內(nèi)容也會有所側(cè)重。對于需要職業(yè)轉(zhuǎn)換的學生，在MBA 學習開始便可主動與職業(yè)發(fā)展中心的老師預約，說明自己的職業(yè)訴求，向老師征詢?nèi)绾胃玫卦贛BA 的學習期間，做好職業(yè)規(guī)劃，以及需要做何準備。
在MBA 學習期間，也可與職業(yè)咨詢師溝通，幫助明確自己的職業(yè)偏好，獲取進一步了解目標行業(yè)和工作的方法。在準備尋找新工作時，可從咨詢師處獲得簡歷修訂、面試技巧、求職戰(zhàn)略的制定和相關(guān)就業(yè)政策方面的咨詢。有些商學院會組織企業(yè)導師的項目，邀請具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)高級管理人員擔任學生的導師，MBA 學生可以從他們身上了解最新的行業(yè)信息，聆聽他們的職場感悟和體會。
職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的課程與活動
在整個MBA 學習期間，職業(yè)發(fā)展中心會組織各種與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的工作坊和講座，課程內(nèi)容包括簡歷制作、面試技巧、行業(yè)探索、職業(yè)規(guī)劃、商業(yè)禮儀等方面。專業(yè)人士和行業(yè)專家會被邀請與學生分享他們的職場經(jīng)驗。同時，學生也有機會實地拜訪一些企業(yè)，或參加企業(yè)的實踐項目。這類課程，可以幫助學生更好地理解職業(yè)管理的方法，加深對目標行業(yè)、企業(yè)的認知。
學生可以根據(jù)自己的需要參加各類職業(yè)課程，每個人的職業(yè)發(fā)展需求會隨著職業(yè)發(fā)展的不同階段而改變。即使在現(xiàn)階段沒有此職業(yè)訴求，可能在畢業(yè)后會遇到，而在MBA 期間所學到的職業(yè)管理方法，會幫助自己未來更好地規(guī)劃自己的職業(yè)。
使用工作和實習資源
職業(yè)發(fā)展中心會定期向MBA 學生發(fā)布企業(yè)招聘和實習信息，并組織MBA 專場招聘會。相對于普通的求職方式，由商學院發(fā)布的信息，一般直接反映了企業(yè)對MBA 學生的招聘需求，獲得企業(yè)面試機會較大。
企業(yè)對實習生的要求相對于正式的雇員來說會相對較低些，需要職業(yè)轉(zhuǎn)換的學生，可利用實習機會，直接接觸了解自己的目標行業(yè)、工作內(nèi)容，以及該工作對人才需求的情況，為今后的正式求職做好充足的準備。
其他職業(yè)資源
部分發(fā)展比較完善的職業(yè)發(fā)展中心會有較多的圖書資料或相關(guān)資源的儲備，內(nèi)容涉及行業(yè)發(fā)展、生涯管理、職場智慧等。學生可根據(jù)需要借閱。學生還可以利用好自己身邊的同學資源，通過積極聯(lián)系目標行業(yè)內(nèi)工作的同學，了解到更多的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，發(fā)掘內(nèi)部推薦的機會。比如，上外MBA 項目職場達人秀之“雪梨堂”即是學生發(fā)起的MBA 學生職業(yè)分享活動。學生通過分享自己的職場故事，傳遞資源信息，增進相互了解，幫助同學之間建立和經(jīng)營職場社交網(wǎng)絡(luò)。
“獲得更多的知識與技能，以促進職業(yè)發(fā)展。”是大多數(shù)學生選擇報讀MBA 項目的原因之一，對于需要職業(yè)轉(zhuǎn)型的學生，建議從MBA 學習剛開始，便主動了解商學院職業(yè)發(fā)展中心所能提供的服務(wù)和資源，在老師的指導與幫助下制定職業(yè)發(fā)展計劃，并在整個學習期間不斷探索、實踐和反思，更好地幫助自己實現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)換。
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