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專升本考試語文答題技巧
無論在學習或是工作中，我們或多或少都會接觸到考試題，考試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。那么一般好的考試題都具備什么特點呢？下面是小編幫大家整理的專升本考試語文答題技巧，歡迎大家分享。
專升本考試語文答題技巧 1
第一：要仔細審題。
在考試過程中，解答每一道題都要審好題，不仔細審題，容易答錯、答偏。審題時不能粗枝大葉，不可求快，有些題要靜下心來仔細閱讀，以免答非所問。單選題要看清楚是選正確的一組還是錯誤的一組。簡答題要看明白題意，看清要求回答什么，是一問還是兩問。作文則要明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分，準確、全面地把握題意。
第二：要認真答題。
①答題的程序，一般是按照試題的次序，一道一道地往下答，如果遇到難題或一時答不出來的題，先跳過去。也有人先寫作文后答題。考生可根據自己的習慣選擇答題程序。不管采用哪種方式，都要掌握好時間，留給寫作的時間不要少于50分鐘(大、小兩篇作文)。
②答題的要求，選擇題答案必須答在答題卡上的指定位置。簡答題要看清楚是用文章原句回答還是用自己的話回答，有沒有字數的限制。作文要注意標點寫在格內(標點占格)。
③復查，做完全部試題后要認真檢查一遍，查漏補缺，有些題還要重新審題，防止誤答和漏答。
第三：不同類型的題，要用不同的答題方法。
①選擇題：如果能瞬時準確地把答案找出最好。假如沒有把握，就采用排除法，即從排除最明顯的錯誤選項開始，把接近正確答案的選項留下，再作分析比較，逐一否定，最終選定正確答案。科技說明文的選擇題，先看題再看文，然后按順序答題。答題可采用對位法，即把選擇項(命題語言)和原文(材料語言)相關的部分對照比較，辨析經命題者的'語言轉換后，選項是否符合文意，即可作出判斷。
②簡答題：現代文閱讀，先看題，再看文，然后依次答題。答案語言要簡明，要點要鮮明，表述意思要清楚，不要寫上一大串多余的話，以至于把正確的要點淹沒了。
③文言文先看文，再看題。文言文試題選文篇幅不長，但因為有語言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、什么人、人物之間是什么關系，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事、這個人要說明什么，然后依次作答。個別詞、句沒看懂，不一定會影響答題，按自己的理解來答好了，不要慌。
④作文：動筆前先構思，“意在筆先”，打腹稿或列個提綱都可以。列提綱過程就是根據中心意思篩選材料并把它條理化的過程。如何寫作文應該有個通盤的考慮。想到哪兒，就寫到哪兒，主次不分，中心不顧，就像“腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”，這是寫作的大忌。2008年作文題《溝通》，有人就把事先準備好的一些材料，如汶川地震、奧運會、神舟七號等往作文里塞，與題意要求脫節。如果事先好好想想，找到體現題意的切入點，就不會出現跑題或局部偏離題意的問題。如：奧運會就是溝通的平臺，讓世界了解中國，也讓中國了解世界，等等。
第四：卷面要整潔、字跡要工整，標點符號要正確使用。
卷面臟亂，字跡潦草，讓人無法辨認，反映了答題態度不夠嚴肅，也是對閱卷老師的不尊重，會影響成績的評定。因此，考試時要認真對待，不要馬虎從事。
最后，考生一定要沉著應考，仔細審題，認真作答，相信自己能考出好成績。
專升本考試語文答題技巧 2
一、描寫方法類
技巧：需準確識別場面、正面、側面、景物、肖像、心理、動作、表情等描寫方法。
示例：分析人物心理時，可關注直接心理描寫或通過動作、表情間接反映心理狀態的語句。
二、表現手法類
技巧：掌握以動寫靜、動靜相襯、比較等手法。
示例：通過動態描寫反襯靜態環境，如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”。
三、成語出處分析類
技巧：識別用典、比喻、擬人、對比、對偶、夸張、排比、象征、引用、反問等修辭或表現手法。
示例：分析“畫龍點睛”時，需指出其用典背景及比喻意義。
四、人物性格分析類
技巧：結合階級局限性、內心軟弱、多愁善感等性格特征，或開朗、樂觀等正面特質。
示例：分析林黛玉性格時，可指出其多愁善感與階級局限性的交織。
五、抒情方式分析類
技巧：區分借典故、直接、間接抒情，及融情于景、借景抒情等方式。
示例：李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”屬借景抒情。
六、結構作用分析類
技巧：識別承上啟下、前后照應、點題、突出中心等作用。
示例：段落開頭重復標題關鍵詞，常起點題或強調作用。
七、論證方法分析類
技巧：掌握舉例、例證、說理、對比、演繹、類比等論證方法。
示例：孟子用“魚與熊掌不可得兼”類比論證舍生取義。
八、部分內容與感情分析類
技巧：結合文本，提煉作者對……的熱愛、憂愁、愛國等情感。
示例：分析《岳陽樓記》時，可指出其“先天下之憂而憂”的愛國情懷。
九、中心論點與主旨分析類
技巧：批判社會現實、封建制度，或通過對比突出主旨。
示例：《孔乙己》通過科舉制度下的悲劇，批判封建禮教對人性的摧殘。
十、比較類
技巧：通過比較襯托社會現實、人物性格等。
示例：比較《范進中舉》與《儒林外史》其他人物，突出科舉制度的荒誕。
十一、原因分析類
技巧：從制度、社會現實、客觀環境、主觀認識等角度分析。
示例：分析《祝福》中祥林嫂的悲劇，需結合封建禮教與個人反抗的無力。
十二、藝術特色分析類
技巧：識別復沓、疊句、重唱等手法。
示例：《詩經》中“關關雎鳩，在河之洲”的疊句增強韻律感。
十三、現實意義分析類
技巧：提煉借古喻今、廣開言路、以人為本等思想。
示例：《鄒忌諷齊王納諫》體現廣開言路對治理國家的重要性。
十四、寫作手法及作用
象征手法：如“白楊樹象征北方農民”，增強表現力。
對比手法：突出事物特點，如《故鄉》中閏土前后的`對比。
諷刺手法：通過夸張揭露批判，如《儒林外史》對科舉的諷刺。
欲揚先抑：如《阿長與〈山海經〉》先抑后揚，突出情感變化。
襯托手法：以次要襯主要，如《小石潭記》用環境襯托心情。
前后照應：使結構嚴謹，如《背影》中多次提及“背影”。
設置懸念：吸引讀者，如《三國演義》開篇的“分久必合”。
十五、文章開篇手法
賦比興：如“關關雎鳩，在河之洲”起興。
引用：如開篇引用名言增強說服力。
排比：用排比句增強氣勢，如《少年中國說》。
題記：以雋永文字點題，如《故鄉的云》。
景物描寫：渲染氣氛，如《荷塘月色》開篇的月色描寫。
開門見山：直接點題，如《白楊禮贊》首段。
倒敘：設置懸念，如《祝福》從祥林嫂之死倒敘。
十六、文章末尾手法
抒情議論：畫龍點睛，如《岳陽樓記》末段。
出人意料：如《項鏈》末尾揭示項鏈為假。
戛然而止：發人深省，如《邊城》末尾的開放式結局。
照應開頭：使結構完整，如《背影》末尾再次提及“背影”。
十七、具體題型答題技巧
線索題：關注標題或反復出現的關鍵詞。
概括內容題：明確時間、地點、人物、事件，用簡潔語言組織答案。
事物特點題：提取分散在文中的特征，注意連接詞如“首先”“其次”。
原因題：代入原文，提取關鍵詞或加工信息。
句子作用題：
開頭：統領全文、設懸念、表達感情、奠定基調。
中間：承上啟下、總結上文、鋪墊下文。
結尾：總結全文、照應前文、點明中心。
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