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“先求就業(yè)”引發(fā)消極求職心態(tài)
應引導畢業(yè)生找準自己的定位，發(fā)揮優(yōu)勢，樹立勇于競爭的信心，積極爭取適合的崗位當前，高校就業(yè)指導老師做畢業(yè)生工作時，常把“先就業(yè)再擇業(yè)”這句話掛在嘴邊，并以此引導大學生就業(yè)觀的轉變。應該說，“先就業(yè)再擇業(yè)”的出發(fā)點是積極的，在競爭加劇、整體就業(yè)環(huán)境不容樂觀的情況下，先找一個單位就業(yè)是最為務實的做法。但現在看，在高校畢業(yè)生就業(yè)市場上，這種導向的負面影響已經開始顯現。
記者近日與幾名畢業(yè)生座談發(fā)現，這些學生中不同程度地存在回避競爭、聽天由命、妄自菲薄、急功近利等心理，而“先就業(yè)再擇業(yè)”正是他們共同的遁詞。
某科技大學一名姓張的男同學說，我正考慮自我降價，要求理想工作看來不可能了，大學本科已經落伍，我想隨便定下來一個就省心了。另一高校的張立閣同學說，現實就是這樣了，除了推銷員不干，有跟專業(yè)沾點邊兒的工作就干了。幾名頭一次參加招聘會回來的女大學生嘆著氣說，人太多爭不過，有崗位就去，以后再說。
對畢業(yè)生個人來說，他們更多地把“先就業(yè)再擇業(yè)”視為形勢所迫的權宜之計。農村背景學生迫于家庭經濟的壓力，或是畢業(yè)就要還貸，顧不得挑揀，不得不盡快去掙錢；有的人一遇到“落差”，馬上自暴自棄，“揀到籃里都是菜”；一些學生則抱著定要漂在大城市的想法，打一槍換一個地方。
一些教育界人士認為，假如學生帶著盲目性和短期打算走上社會，在臨時“婆家”難以安心工作，笫一，不利于學生專業(yè)的成長；笫二，找不準自己的社會定位，也不利于他們社會心理的成熟；笫三，如果過早地跳槽，在他們最需要積累的階段沒有打下厚實的事業(yè)基礎，那么短暫的工作經歷也難幫助他們得到更好崗位的青睞。此外，倉促就業(yè)造成的專業(yè)不對口往往帶來人才浪費，對社會也是損失。
一位教育界人士說：外面對就業(yè)形勢多么嚴峻的宣傳鋪天蓋地，在學生對社會、行業(yè)都很缺乏了解的情況下，特別是有的同學初次求職碰壁后，急躁情緒正在增長，這時候對他們說“先就業(yè)后擇業(yè)”，更容易使他們沮喪和不認真對待首次擇業(yè)，這是對他們自己不負責任。
應該看到，今年高校畢業(yè)生雖然遇到了高校擴招以來的第一個就業(yè)高峰，但我國經濟的持續(xù)增長創(chuàng)造著大量就業(yè)機會，也迫切需要大批人才。從中央到地方各級政府都高度關注，并且不斷放寬政策，拓寬就業(yè)渠道。今年的畢業(yè)生就業(yè)大門才剛剛開啟，這個時候，正視就業(yè)競爭、切合實際擇業(yè)是必須的，但這不等于消極對待、臨陣退縮。
現在，應引導畢業(yè)生找準自己的定位，發(fā)揮優(yōu)勢，樹立勇于競爭的信心，積極爭取適合的崗位。同時，鼓勵以各種形式靈活就業(yè)，到需要人才的民營企業(yè)、基層單位去，自主創(chuàng)業(yè)等，對就業(yè)觀的引導效果可能更好。
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