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暑假社會實踐報告范文要求
在經濟飛速發展的今天，越來越多人會去使用報告，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編為大家整理的暑假社會實踐報告范文要求，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑期社會實踐報告范文要求
要求：
1.每位同學必須參加(記學分)
2.活動前要計劃，活動中要效果，活動后要反應。
3.團支書宣傳，上報時間7月底到8月中旬(文字，圖片)
注：第3點也就是要求班委把你們的內容發到我郵箱里(注意時間，統一下就在7月底吧)
4每位同學實踐時間不少于一周
要求所實踐地方的意見和公章
并附XX字以上的書面材料(想申報省級的同學要求8000字，獲獎有獎金的)
書面材料要求電子稿和打印稿
格式：
1.全文要求宋體或仿宋體
2.要寫正副標題，正標題自己定，副標題都用這個20xx年社會實踐調研報告(字大小正標題為小二，副標題為小三)
3.正文字大小是小四，間距是1.5磅
4.可加圖片
5.團支書對此總結在開學第一周周三上交活動結報(10張代表性圖片報告)
6.表彰：暑期優秀報告，先進個人
申報暑期報告團隊：
每個團隊必須一名指導老師，5—10名學生，活動時間不少于一周
格式：
word文檔中第一張寫：院系(可跨院系，年級)，隊伍名稱，實踐主題，領隊老師，負責人(學生)，負責人聯系方式，隊伍人數，實踐地點，時間段
第二張寫詳細的時間內容安排，如：x月x日早上。中午。晚上...... ......
(這些都是規劃，如果有搞團隊的在6月30日中午之前把電子稿發到)
我本來想找班上幾名同學再邀請班主任去一些公司參觀并實踐的，但是我們所學的東西太少等到明年這個時候老班同意帶我們到一些公司去實習實踐，大家加油!!!!!!!
暑假社會實踐報告范文 1
一、實踐目的
1、培養和提高自己的交際能力、語言表達能力以及應變能力
2、將平時學習到的專業知識付諸實踐，從而達到理論聯系實際的目的
3、豐富自己的實踐經驗，提高自己的處世經驗，為以后走向社會尋找更好的工作打下基礎
4、通過自己的勞動，解決部分學習費用，從而減輕家長的負擔
二、實踐時間
8月1號——208月31號
三、工作場所
XX廣場
四、工作內容
奶制品導購員
正文
回想起來，這份實踐工作似乎來之不易!之前去市里找過幾份工作，可是都被不接受暑期工拒之門外了，最后決定去超市試一試!去服務臺問過之后了解到他們現在正在招聘一位導購員，前臺小姐告訴我需要去辦公室面試。于是我鼓了鼓勇氣便走上樓去了。
面試的過程并沒有我想象中的那么復雜，記得填完最后一份表格后主管告訴我：回家等電話去吧，有消息后我們會聯系你的。道完謝后我便關門出去了。出來之后，感覺天好藍，畢竟這是自己的第一次面試，而且沒有出現什么錯誤。第二天下午我便被通知：明天可以來上班了。說實話當時真的很興奮!
那天晚上我早早地就躺下了。第二天提前了半個小時到達了工作場地。說明來意之后，保安便安排我去見店長了。店長和我簡單的交流了一下，就把店里的工作要求拿給我看了，我清楚地記得當中的一些要求，雖然有些嚴格，但我還是能夠理解的。比如說工作期間不準破壞超市的規矩。俗話說：國有國法，家有家規。自然，作為一個單位也有相應的規定了。我們超市制定了很多的規定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每個理貨員都有自己的崗位——分屬各個貨架。比如，我是奶制品這邊的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個部分：飲料和冷柜、餅干類、休閑食品。為什么不可以隨便串崗呢?其實是這樣的：我們鄉下，顧客不像大城市的市民素質高，經常會有顧客偷東西的。如果我們隨便離開自己的崗位，那么這邊的貨架就沒有人看著，東西就很容易少掉!同樣，“不可以閑談”也類似這個原因!還有，“不可以把手機帶在身上”，這個規定看似嚴格，其實是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發短信息，不認真上班，沒人看著貨物。所以，后來經理就規定了：不可以把手機帶在身上!可以把手機帶來上班，但要放在辦公室。對于這個規定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營收和自己的收入有很大的聯系的。當然，還有很多的規定，比如：上班不可以抽煙、不可以坐下來要穿工作服等等。所有的規定我都能自覺地遵守的。我認為，這些是好好工作的最基本的要素，這也是做人的一個最基本的素質!
在超市做導購員，有時還是很忙的。特別是周六和周日。這個時候店里的客流量是平時的好幾倍。我們不僅要擺好自己的商品還要負責向顧客介紹商品，解答顧客的問題，同時還要給做活動的商品做促銷。其實我最苦惱的就是做促銷了，因為真的拉不下面子喊不出聲音來，后來有位經驗豐富的同時告訴我，做這個要把膽子放開，就當自己是在一個人多的場合演講，把你要推銷的商品以及優惠內容大聲地講出來就好了，試一試就會發現其實他真的不難。終于經過了幾天的磨練，我可以輕松的促銷我的奶制品了!現在想想他真的鍛煉了我自己的膽量，也告訴了我：選擇了就要大膽地去做，不要想著逃避!我想這對我以后的工作和人生選擇應該都是有很大的好處的!
有時當貨架上商品不足時，要記得即使上貨。所謂“上貨”，是我們常說的話，說通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎?這個時候就得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。如果沒有什么顧客，也沒有貨要補的時候我們就會抹貨架。貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產品，感覺上就像這件產品時間長了、舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客流下了個壞映像，而且貨物就賣不出去了。誰也不希望我們的東西賣不出去的。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來!這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續站那么長時間啊?所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。雖說是個體力活，但畢竟這段時間自己的嘴巴可以歇一歇，所以說累了以后我還是希望可以抹會貨架的!
現在想想，作奶制品促銷也不是很難，畢竟大家對奶制品都有一定的了解，我就這樣輕松快樂的重復著每一天的生活!漸漸地對工作越來越熟悉了，在后期竟然可以在自己工作之余幫忙看會旁邊百貨大姐的貨架了!我想這也算是一個小小的成功吧!
轉眼間，我的時踐生活就結束了，領到工資的那一天，我清楚地記得我們的店長拍著我的頭說：“小×，這段時間進步很快，干的不錯，寒假如果沒有更好的工作，就還來我們這!”那一刻，真的很是高興!
暑假社會實踐報告范文 2
社會實踐學校：龍陵縣xx學校
社會實踐時間：35天（20xx.07.07—20xx.07.07）
指導教師：
指導班主任：
社會實踐生：1037
社會實踐班級：三（1）班
社會實踐內容：小學英語課（三年級）、社會實踐班主任
社會實踐目的：社會實踐是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過社會實踐，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的社會實踐目的地龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
當然，我從未想過，在接下來的一個月里，我會在這里度過一段快樂而難以忘懷的時光。我不僅從各個老師和同學身上學到了很多東西，還與他們建立了深厚的友誼。更重要的是，在社會實踐的過程中，我感受到所學到的知識遠比我在校園里學到的豐富和精彩。當然，這并不意味著否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中所獲得的經驗比書本更加真實和實用。正如俗話說：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有所收獲。”
我們受到了龍陵縣龍山中心學校熱情的歡迎。首先，我們與該校的領導和老師進行了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的基本情況：這所學校已有百年歷史，創建于清朝光緒30年，位于縣城東南部的老東坡下，靠山臨水，環境宜人。校園內種植著挺拔的青杉，花團錦簇，草地翠綠。學校占地面積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，綠化面積超過3800平方米，運動場面積為1500平方米。學校共有教職工63人，設有24個教學班，學生總數為1078人。學校一直以追求教育質量為生命線，并通過教研和教學改革促進發展。多年來，學校一直承擔著全縣小學教育研究和實驗示范的任務，在龍陵縣的基礎教育事業發展中做出了重要貢獻，是保山地區的重點學校之一。同時，學校也為龍陵縣社會經濟的進步做出了顯著貢獻。
社會實踐的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節數為16節（英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。
2、班主任工作：組織一次我做文明小公民的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
這次社會實踐令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我社會實踐生涯的主旋律。
我請班主任給我一份名單，因為我知道，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人。
下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：范老師好！，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：你們聽完課，印象最深的是什么？學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，我總是感到有些緊張。當我帶著羞澀和忐忑的心情，拿著課本和教案走上講臺時，即使我做了很多準備，但當我真正面對那么多目光注視著我的學生時，我仍然無法擺脫緊張的情緒。同學們，現在開始上課吧。我重復著那些在臺下反復默念過的開場白，卻不知道接下來要說些什么。突然間，我的頭腦一片空白，只能感受到幾十雙眼睛緊盯著我，這讓我感到非常不舒服。稍微猶豫了一下，我剩下的只有微笑，因為我記得那句話：微笑是法寶。學生們也對我微笑著，看著他們那張張稚氣的面孔，我所有的緊張情緒都在這一瞬間消失了。透過那雙雙清澈的眼睛，我仿佛讀懂了他們純真的內心。接下來的時間里，我一直保持微笑。所以，課堂氣氛也變得輕松而活潑起來，40分鐘的課程頃刻間就過去了。
過去了。我知道我的這節課上得并不成功。突然一次，一個學生遞來一張字條：我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師。這是出自一個三年級學生之筆，這也是我在社會實踐一個月的時間里收到的最好的。
在班主任社會實踐工作中，我組織開展了我做文明小公民主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會，我努力為每一位同學創造展現自己的機會，并提供一個平臺讓他們展示自己的才華與能力，使每個學生都能夠感受到成功的快樂，體驗到自身的價值，并享受其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都表現得非常積極和熱情。班會的節目形式多樣，有唱歌、跳舞等各種才藝展示。每個學生都展現出了濃厚的積極性和高漲的熱情。最后，一位學生獨唱了《春天在哪里？》，把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動的過程中，我也發現了一些問題，并且需要改進一些方法。
我上了一節活動課，帶學生到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當時我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：放下那個丑東西！小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：它很丑嗎？我試著和他說：你看它那恐怖的樣子。他似懂非懂的點點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：老師，它真的很丑嗎？外婆還說它是益蟲呢。我的笑容頓時僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。
我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。
我發現我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：在一個雨天里，我第一次和學生發火了，那個男生是班里最搗蛋的學生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學學習，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。和學生發生沖突是在所難免的，處理這樣的突發事件是毫無經驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：不想學就出去！教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我轉過身背對著一屋子的學生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認錯誤了，他說：我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：老師，你別哭了，再哭就不好看了。老師你笑一笑嘛！
在給孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
雖然我已經聽了很多次贊揚老師的話，但每當我回應時，仍然會帶著興奮的笑容。當站在講臺上時，被那些純真的眼神聚精會神地注視著，作為教師，我感到了自己的價值和成就。在過去的一個月里，我并沒有成為一位出色的教師，也不可能讓每個學生都喜歡我，但只要有一個學生記住我，那我的社會實踐生涯就將永遠閃耀。
在社會實踐中，我深刻認識到了一些重要的事實。有些事情是我們無法選擇的，但也有一些事情是可以選擇的。對于份內的工作，我始終保持認真負責的態度，不辜負別人的期望。然而，我也意識到勇于主動請纓可以給自己帶來更多的機會。只要我勤于提問、勤于學習、勤于行動，我就能夠收獲到意想不到的寶貴經驗和成果。
回顧這35天的時間，我全心投入了工作，但是用盡全力并不一定能夠取得成功。作為一名社會實踐生，我在知識搭建方面還存在許多不完整的部分，并且缺乏教學經驗。有時候因為讀錯了某個英語單詞或者某個字，學生指出錯誤后，我感到非常尷尬和羞愧，甚至持續了幾天。
在踏上為人師的道路之前，我已經邁出了自己的第一步。而接下來，還有第二步、第三步等等。無論前路如何，我會將人作為最重要的出發點，將我在社會實踐中所學到的全部經驗融入到未來的事業中。我會用真心去關懷每一個學生，因為他們是那樣純真的存在。
總之，教育是一種相互作用的過程，當老師真誠地投入教學時，孩子們就會積極地跟進。這樣的過程是非常愉快的！
社會實踐，就像走進了社會的大熔爐，經歷了千淘萬漉的辛苦。即使被磨練得遍體鱗傷，我也要摩拳擦掌，準備再次投身熔爐。在社會實踐中，我逐漸變得勇敢起來。雖然開始時會有顧忌，害怕主動出擊會遭到不知天高地厚的蔑視。但現實告訴我，我應該對自己保持信心，勇敢嘗試。即使在嘗試中失敗，也能促使我成長。畢竟，沒有經過鍛煉的機會，又怎么能有積累和成長呢？而這一切，只能靠我自己去爭取。等待只會讓我消逝于沉默之中，只有主動行動，才能為自己創造良機。它陪伴我經歷了挫折，也經歷了歡樂！
盡管社會實踐的經歷已成為過去，我仍會情不自禁地回望我在那段旅程中留下的印記。我堅信這些痕跡并非我的終點，而是我充滿挑戰和希望的新起點！
暑假社會實踐報告范文 3
一、前言
暑期社會實踐對于我們大學生來說，是一件有著非同尋常意義的大事。而暑期社會實踐應該采取何種方式則要結合自身情況進行深思熟慮的，學校方面，當然希望學生能深入社會、了解國情、體驗社情，積累對社會認識的閱歷和對增進社會工作的理解；而作為學生來說，則希望能通過暑期實踐接觸到一些大學里所接觸不到的事物、學到無法通過課本來學習的社會知識，也希望通過暑假這個較為難得的機遇，檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，找出自己的不足，來鍛煉自己，完善自己，實現自我價值。
二、實踐目的
進人企業，首先必須了解企業條令和企業文化，尤其是企業文化，是一個企業得以生存下去的支柱。企業文化是企業的價值觀和行為規范。企業文化包括企業的宗旨，企業的理念，企業的價值，企業的精神。而企業形象是企業文化外在表現。企業文化涉及企業戰略，企業管理層次問題。一個好的企業文化將為企業發展提供源源不斷的動力由于企業文化是企業在特定環境下綜合企業各種資源逐漸形成的。因此具有獨特和不可模仿性。
開封戴倫制冷設備有限公司主要生產各種船舶上的空調、制冷設備等，此次暑假社會實踐主要是通過親身實踐、實際操作的形式，體驗工作的艱辛，并在實踐中鍛煉自己的吃苦耐勞精神、團隊協作精神、認真仔細的態度和與人溝通的能力。
三、實踐內容
每天8點就得到公司報到，就算再炎熱的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時候公司業務繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學校則可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。
每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。像我就是基本每天就是坐著，對著電腦打打字，做做表格，顯得十分枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，因為你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。而像同公司的推廣員每天得打電話，口干舌燥先不說，還要受氣，忍受一些電話接聽者不友好的語氣有些甚至說要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實上所有的業務并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭到領導責罵時不能賭氣就辭職。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養自己的理財能力，我們剛畢業，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，有時候寄點錢給父母補貼家用，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。
四、同事相處
踏上社會，我們就要與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此還是學生的我們很多時候無法適應。環境往往會影響一個人的工作態度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作開心，有利于公司的發展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。
我是學機械設計的，雖然此次暑假社會實踐與我所學習的專業毫不相關，但是，這短短十五天的社會實踐經歷也讓我受益匪淺。此次社會實踐讓我意識到現今社會經濟發展迅速，為了不讓自己與社會脫軌，我們就必須加快自己的步伐，迎著時代的潮流，不斷挖掘自己的價值，不斷學習，不斷進步。
此次社會實踐也讓發現今后人生的道路不是一帆風順的，想要找到一份理想的工作，我們不止要學好書本上的理論知識，還要借鑒前人的經驗，要親身去了解這個社會，不斷磨練自己，讓自己適應這個社會，讓自己創造出自己的人生、社會價值
五、實踐結果
在開封戴倫制冷設備有限公司進行社會實踐的十天中，我所從事的工作類似于辦公室助理，這一工作雖然與我現在所學習的專業毫不相關，但是在大學期間學習的基本的計算機操作知識和培養的虛心好學的態度在此次是會實踐中幫了我很大的忙。在整理資料的過程中，主要要運用word文檔和excel表格，這些簡單的電腦操作知識我們在大學期間又重新學習鞏固了一遍，這就使得我在實際操作的過程中不至于陷入困境，是我很好地完成了負責人交給我的工作任務。
不過，在社會實踐的過程中，我在做記錄的時候會有遺漏、丟三落四的情況出現，為了減少這樣的錯誤，我每天開始工作前都會對自己進行一番提醒，工作過程中我會反復檢查，多次確認，盡可能將錯位減到最少。在今后的學習、工作、生活中，我還要堅持鍛煉自己的認真仔細的工作態度，
在此次社會實踐中，我逐漸了解大學生社會實踐的用意，它就像是一種催化劑，它引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，積極投身于社會。在學校學習期間， 我們從書本上得知我們要解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，同時，我們不能死板教條，我們要投身實踐，要在社會這個大染缸里提升思想，修養身心，開拓出服務社會的思想的有效途徑，更新觀念，吸收新的思想和知識。
六、實踐總結或體會
“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。”從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道也變得完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。十五天的社會實踐時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和同事們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。
對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和檢察干警求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習法律、法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的教育和實踐的確是有一段距離的。經濟學是一門理論性很強的學科，經濟學需要理論的指導，但是經濟學的發展是在實踐中來完成的。所以，我們的經濟學教育應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。
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