輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)父母應(yīng)注意什么
輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看似一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，實(shí)際上要達(dá)到好的效果，父母需要從多方面加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，只有方法正確了，孩子的成績(jī)才會(huì)真正好起來。
當(dāng)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)就成為孩子生活中很重要的事情，作為孩子的家長(zhǎng)，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的任務(wù)就擺在眼前。家長(zhǎng)應(yīng)如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？ 首先，家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的房間要干凈，物品的擺放要整齊，學(xué)習(xí)桌、學(xué)習(xí)椅的高度要與孩子的身高相適宜。桌子上擺放物品要簡(jiǎn)單。白天孩子學(xué)習(xí)時(shí)，陽光不能直射學(xué)習(xí)桌，也不能使光線很暗；晚上孩子學(xué)習(xí)的燈光要適中，這樣不容易使孩子的眼睛受到傷害。
家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的“硬”環(huán)境的同時(shí)，還要為孩子創(chuàng)造良好的“軟”環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量使家里安靜，特別對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，家長(zhǎng)絕不能看電視和大聲談笑，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的小學(xué)生還沒有養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注意時(shí)間短，自我約束能力低，家里有熱鬧的環(huán)境必定把孩子的注意力吸引過去，孩子無法學(xué)習(xí)，還容易養(yǎng)成一邊學(xué)一邊玩的習(xí)慣。家長(zhǎng)最好的做法是自己也看書，給孩子做個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。 其次，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子功課的方法要合理。
家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的功課絕不能越俎代庖，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)學(xué)生，應(yīng)做到監(jiān)督的作用。對(duì)于孩子不會(huì)的題目做適當(dāng)?shù)闹v解，應(yīng)避免坐在孩子的桌子邊，家長(zhǎng)說一句孩子寫一句，父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)指手畫腳，看似對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很關(guān)心，其實(shí)容易使孩子養(yǎng)成離開父母后，無法學(xué)習(xí)，無法做作業(yè)，不利于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 第三，家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的成績(jī)。對(duì)于孩子的成績(jī)不能過度的`關(guān)注，也不能采用漠視的態(tài)度。讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)自己學(xué)習(xí)的關(guān)心，體驗(yàn)到家長(zhǎng)對(duì)自己勞動(dòng)的尊重，讓孩子看到自己成績(jī)有一種成就感。但是成績(jī)并不是萬能的，它只代表孩子在這段時(shí)間學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，孩子其他方面的進(jìn)步，通過學(xué)習(xí)成績(jī)是看不出來的。
當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子優(yōu)秀的成績(jī)時(shí)，不能沾沾自喜，在表揚(yáng)孩子的同時(shí)，幫助孩子制定下一步的努力方向；當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)差時(shí)，不能灰心喪氣，一定要將心比心，站在孩子的角度分析成績(jī)，在指出孩子缺點(diǎn)的同時(shí)，要幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，幫他在別的方面樹立信心，來促進(jìn)學(xué)習(xí)。只要孩子盡力去做了，做家長(zhǎng)的就不要在成績(jī)上責(zé)怪孩子了。另外還要注意把握孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要太長(zhǎng)，要注意勞逸結(jié)合。只有這樣才能使你的孩子身心得到健康發(fā)展，學(xué)習(xí)得到進(jìn)步。
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